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小航在實驗室測量鹽水密度．小航先用調好的天平測出如圖甲所示的燒杯和杯內鹽水的總質量為80g，然后將一部分鹽水倒入量筒內，如圖乙所示，則量筒內鹽水的體積為

cm³．接著他用天平測量燒杯和杯內剩余鹽水的總質量，天平平衡時的情景如圖丙所示，則此時燒杯和鹽水的總質量為

g，量筒內鹽水的質量為

g，鹽水的密度是

kg/m³．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

在生產和生活中，人們常以密度作為選材料的主要考慮因素，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（　　）

A、用鎢做電燈泡的燈絲

B、用塑料做電源插座的外殼

C、冬天，暖氣片中用水作為傳遞熱的物質

D、用塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”

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科目：初中物理 來源： 題型：

思玲同學做了“測食用油密度”的實驗，其小組同學對她的實驗進行了評估與交流．
（1）思玲同學實驗過程：
a．看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了．于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量．可組長佳麗同學馬上給她提示“等等，天平還未好”．思玲同學明白了，接下來她將

，再調節

，使指針指在分度盤的中線處；
b．用已調節平衡的天平測出空燒杯的質量m₁；
c．向燒杯內倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質量m₂；
d．把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V；
（2）文峰同學認為思玲同學操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內，倒不干凈，會影響實驗結果．于是，大家在各種規格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數據：

燒杯規格	500mL	250mL	100mL	50mL
空杯質量/g	146	100	46	34.5
杯和剩余油的質量/g	151	103	48.5	35.8

通過上述多次實驗，說明文峰同學的猜想是

（選填“正確”或“錯誤”）的．若實驗使用的是100ml的燒杯，則計算量筒中食用油的質量時，需要減

g后再計算密度，否則其測得的密度值

（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）為了減小實驗誤差，請你改進佳麗同學測食用油密度不合理的操作：
a．用已調節平衡的天平測出

的總質量m；
b．把燒杯內的食用油適量倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積V；
c．用天平測出

的總質量m′．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明的媽媽從市場上買回了一瓶色拉油，正好小明學習了密度的有關知識，他和小軍一起利用托盤天平和量筒測量色拉油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，當移動游碼至零刻度處時，指針偏向分度盤的右側，則應將平衡螺母向

（“左”或“右”）調，使橫梁平衡．
（2）天平平衡后，他們開始測量，進行了以下步驟：
A．用天平測出燒杯和剩余色拉油的總質量；
B．將待測色拉油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和色拉油的總質量；
C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測出倒出的這部分油的體積；
請你根據以上步驟，寫出正確的操作順序：

（填字母代號）．
（3）又在步驟B中測得燒杯中的色拉油的總質量為55.8g，其余步驟數據如圖所示，則該色拉油的密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為測量某種液體的密度，小華用彈簧測力計、量筒、小石塊和細線進行了如下操作：
a、將小石塊浸沒在待測液體中，記下彈簧測力計示數F₁和量筒中液面對應的刻度V₁；
b、讀出量筒中待測液體的體積V₂；
c、將小石塊用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計示數F₂．
（1）使用彈簧測力計前，應檢查指針是否指在

．
（2）為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應為

（填對應字母代號）．
（3）小石塊浸沒在待測液體中時，排開液體的重為G=

．
（4）待測液體的密度可表示為ρ_液=

．
（5）小華還算出了小石塊的密度，其表達式為ρ_石=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小煊用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測鹽水的密度，操作步驟如下：
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現甲所示現象，說明水對底部有

．
②用刻度尺測出玻璃管中水柱的高度為h₁（如圖甲所示）．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測出管底到鹽水液面高度為h₂（如圖乙所示）．
（1）用小煊測得的物理量推導出鹽水密度的表達式為ρ_鹽水=

（水密度用ρ_水表示）．
（2）分析實驗過程，小煊測得的鹽水密度值比真實值偏

，這主要是操作中的第

步造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列

．
    A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
    B．調節平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
    C．把游碼置于標尺的零刻度線處
（2）實驗過程：
    A．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼、游碼的讀數之和為m₁；
    B．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖乙所示，記下量筒中鹽水的體積V；
    C．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖甲所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂；
    D．計算出量筒中鹽水的質量m和密度p（根據實驗過程，完成如表數據的填寫）

玻璃杯和鹽水的質量m₁/g	玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂/g	量筒中的鹽水的質量m/g	量筒中的鹽水的體積V/cm³	鹽水的密度 ρ/（kg?m^-3）
130.2

（3）老師給同學們一只彈簧測力計、一個小石塊和裝有適量水的杯子，要求測出鹽水的密度．測量方法如下：
A．用細線將小石塊栓好，用彈簧測力計測出它的重力，記為G；
B．

；
C．

；
利用測出的物理量可得：鹽水的密度ρ=

（水的密度用ρ_水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定某種油的實驗”中，鄭全和馬明兩同學書寫的實驗報告中，實驗的步驟略有不同，兩人的實驗步驟如下：
鄭全：
（1）用天平測出空杯的質量m_杯
（2）用天平測出杯和油的總質量m_總
（3）用量筒測出油的體積V
（4）由 ρ=

，算出油的密度 ρ=

m總-m杯

馬明：
（1）用天平測出杯和油的總質量m_總
（2）把杯里的油倒入量筒，記下油的體積V
（3）用天平測出杯子的質量m_杯
（4）由 ρ=

，算出油的密度 ρ=

m總-m杯

你認為

同學的實驗方法更科學些，理由是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在

桌面上，游碼放在標尺左端的

處，發現指針在分度標尺中線的左邊，此時應向

調節

，使指針指在分度標尺的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內早餐奶的體積是

cm³；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質量為

g；
④經過計算可知，早餐奶的密度為ρ=

g/cm³．
（2）實驗中小剛發現自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質量m₀；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m₁；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m₂．
請你根據他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=

（用字母表示）．

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