Question

【題目】探究物體的動能：

（1）如圖甲所示，小明先探究動能大小與速度關(guān)系，他控制小車的____保持不變，讓小車從斜面的____（同一/不同）高度下滑，目的是____。通過比較____，可以比較小車具有的動能。

（2）小明在操作中發(fā)現(xiàn)，不用斜面而直接通過人手推小車，也可以使小車在水平木板上運(yùn)動。若采用此方法來推同一輛小車，____（能/不能）探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，理由是：____。

（3）小華去掉木塊，做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)中小車克服所有阻力所做的功____（第①次大/第②次大/一樣大）。

Answer 1

【答案】質(zhì)量 不同 改變小車碰撞木塊時(shí)的速度 小車推動木塊的距離 不能 用手推小車的速度難以控制相等 第2次大

【解析】

（1）讓同一小車從斜面不同高度滑下，是為了控制質(zhì)量不變，研究動能大小與速度的關(guān)系；因此實(shí)驗(yàn)中他控制小車的質(zhì)量保持不變，讓小車從斜面的 不同高度下滑，目的是改變小車剛到水平面時(shí)的速度．通過比較 小車推動木塊距離的遠(yuǎn)近，來比較小車具有的動能；

（2）不用斜面而直接通過人手推小車，也可以使小車在水平木板上運(yùn)動．但不能保證用手推小車的速度與小車從斜面落下的速度相同，不能控制好變量．所以采用此方法不能探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；

（3）第二次小車上放了砝碼，相同高度質(zhì)量更大，重力勢能更大，小車克服所有阻力所做的功更多。