小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗：
（1）分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量，繪制了電流隨兩端電壓變化曲線圖甲所示，A、B分別對應L1和L2,則L2的額定功率為 W。（2）現將兩燈連入圖乙所示電路。實驗過程中，小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧燈絲沒有斷），此時他驚奇的發現：這個小燈泡幾乎不發光，可另一個燈L1反而更亮了。①你認為L2變暗的原因是：_______________________________。②此時電路消耗的總功率與原來相比將___。（選填“變大”、“變小”或 “不變”）
（3）小明用一只新的同樣規格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后，要使其中一只燈泡正常發光，此時電源電壓為 V。
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，小明同學按圖連接電路進行實驗。電源電壓為4.5伏且保持不變，所用滑動變阻器上標有“5Ω 2A”字樣。
①在閉合電鍵S前，他應將滑動變阻器的滑片置于圖中 端（選填“A”或“B”）。
②他正確連接電路且規范操作，實驗中分別移動變阻器的滑片至其兩個端點，下圖所示的電表示數分別為滑片在不同端點時電流或電壓的情況。請在下表中將該同學尚未記錄的數據填寫完整，并計算出電阻值_____________（計算電阻時，精確到0.1歐）。
| 實驗 序號 | 電壓Ux （伏） | 電流Ix （安） | 電阻Rx （歐） | 電阻的平均值（歐） |
| 1 | | | | |
| 2 | 4 | 0.38 | | |
| 3 | | | |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明在做“探究通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，采用了如圖所示的電路。
（1）請根據實驗電路，在右邊的方框內畫出實驗電路圖。
（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V。
（3）實驗過程中，小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω，閉合開關后，電壓表示數將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），此時應將滑片P向 （選填“左”或“右”）端移動，使電阻兩端電壓保持2V不變，然后再記錄流表的示數。
（4）下表是小明測得的三組數據，據此數據可得到的結論是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（3分）圖像法是物理學中研究問題的一種重要方法。陸晨同學在研究電阻、電壓、電流三者之間的關系時，他分別測出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過它們的電流，并通過描點法畫出了它們大概圖像，如圖（1）所示。
(1) 從圖像(1)可看出 的電阻較大；
(2) 該同學又將兩個小燈泡串聯在同一電路中，他通過滑動變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個燈泡的多組數據，可根據數據畫出的圖卻是曲線，如圖(2)所示。經分析，其原因可能是： 。當通過兩個燈泡的電流為0.25A時，燈泡兩端的總電壓是 V。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小東在實驗室探究電流與電阻的關系。
（1）在研究過程中，小東用到了控制變量法，應保持電路中電阻R的 不變；現在電路中的電阻R=10Ω，閉合開關后，電流表和電壓表的讀數分別為6V、0.6A，記錄數據后，把電路中的電阻R換成20Ω，下一步應該操作 。
（2）小東測量了每個已知阻值的定值電阻的電流，記錄了如下表所示的實驗數據。請你對表格中的數據進行分析，歸納出在通過導體的電流與導體電阻阻值之間的關系是： 。
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| R/Ω | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| I/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.12 | 0.1 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值（約9Ω），電源選用兩節干電池．
（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路．（2分）
（2）該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3 V不變，你認為發生故障的原因可能是 _________ 或 _________ ．
（3）清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將 _________ （填“增大”“減小”或“不變”），當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R= _________ Ω．你認為這個結果可靠嗎 _________ ？理由是 _________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小陽想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。
（1）請你幫小陽連接好電路；
（2）閉合開關S1、S2時，電流表A1和電流表A2的示數分別為I1、I2，請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明和小紅各自進行“測定小燈泡正常發光時的功率和電阻”的實驗。實驗中使用的小燈泡均標有“2.5V”字樣，所用電源和滑動變阻器相同。
（1）小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開關后，三個電表的示數如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為 V。滑動變阻器的最大阻值是 Ω。
（2）接著小明移動變阻器的滑片，當小燈泡正常發光時，觀察到滑片恰好在變阻器的中點上，則小燈泡額定功率為多少？，正常發光時的電阻約為多少？（寫出計算過程，保留一位小數）
（3）小紅連接電路時只用了圖（a）中的V1，沒有使用V2，連接的實物圖如右圖所示。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡 ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中將連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了測量小燈泡的電阻，小明連接圖所示電路．（小燈泡的額定電壓為3.8V）
（1）同組的小麗給他補接了一根導線使電路完整，請你將這根導線畫出來．（導線不能交叉）
（2）閉合開關前，應將滑片移到滑動變阻器的 （選填“A”或“B”）端．
（3）小明利用連接完整的電路測小燈泡的電阻．已經記錄三組數據如下表，通過計算得出表格中甲的電阻是 Ω．（結果保留兩位小數）
（4）小明處理完數據后發現，三次測得的燈絲阻值相差較大，其他同學在實驗中也發現相同的情況，產生這種情況的原因是： ．
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
| 電壓/V | 2.0 | 3.5 | 3.8 |
| 電流/A | 0.28 | 0.30 | 0.31 |
| 電阻/Ω | 10.71 | 甲 | 12.26 |
| 燈泡亮度 | 暗 | 較亮 | 亮 |
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；（2）玻璃被打碎后，燈絲產生的熱量散發到空氣中，導致燈絲溫度降低，電阻減小，實際功率減小，亮度降低；電路消耗的總功率
。（3）兩燈的額定電流分別為：
∴只能使L2正常發光，電路中電流為0.5A則
