小明和小紅各自進行“測定小燈泡正常發光時的功率和電阻”的實驗。實驗中使用的小燈泡均標有“2.5V”字樣，所用電源和滑動變阻器相同。
（1）小明按圖（a）正確連接電路，并將變阻器的滑片移至最右端。閉合開關后，三個電表的示數如圖（b）、（c）、（d）所示，則他們所用的電源電壓為 V。滑動變阻器的最大阻值是 Ω。
（2）接著小明移動變阻器的滑片，當小燈泡正常發光時，觀察到滑片恰好在變阻器的中點上，則小燈泡額定功率為多少？，正常發光時的電阻約為多少？（寫出計算過程，保留一位小數）
（3）小紅連接電路時只用了圖（a）中的V1，沒有使用V2，連接的實物圖如右圖所示。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡 ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中將連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
開心蛙狀元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)圖中是小紅同學探究”通過電阻上的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”的電路，所用器材有：電壓恒為4.5V的電源，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只，”25Ω lA”的滑動變阻器一只，學生用電流表、電壓表各一只，開關和導線若干.
(1)在探究”電流與電壓關系”的實驗過程中
①請你在實物圖中用筆畫線代替導線完成實驗電路的連接．(要求滑片在最大阻值位置)
②連接電路時，開關要 ．
③調節滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如表中所示，試分析：實驗時所選用電阻R的阻值為 Ω，表格中所缺的數據應為__ _A，得出的結論是 .
| U(V) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| I(A) | 0.1 | 0.2 | | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明利用標有“6V 6W”的燈泡L1和標有額定電壓為6V的L2進行實驗：
（1）分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量，繪制了電流隨兩端電壓變化曲線圖甲所示，A、B分別對應L1和L2,則L2的額定功率為 W。（2）現將兩燈連入圖乙所示電路。實驗過程中，小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧燈絲沒有斷），此時他驚奇的發現：這個小燈泡幾乎不發光，可另一個燈L1反而更亮了。①你認為L2變暗的原因是：_______________________________。②此時電路消耗的總功率與原來相比將___。（選填“變大”、“變小”或 “不變”）
（3）小明用一只新的同樣規格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后，要使其中一只燈泡正常發光，此時電源電壓為 V。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
下圖為伏安法測電阻實驗的電路，
在未檢查電路的情況下，閉合開關，調節變阻器，電流表示數將 ，電壓表示數將 。（填發生變化或保持不變）檢查電路，發現有一處接錯了，請在圖中錯誤的線上打上錯號，并畫出正確的連線。
糾正錯誤后，測得數據如圖示，電壓為 電流為 電阻為 。接下來將定值電阻換成小燈泡，閉合開關后，燈不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，出現這種故障的原因可能是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在如圖所示的電路中，閉合開關S，燈L不亮，電壓表有示數。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。
(1)請寫出發生上述現象的兩個可能原因：_________或_________。
(2)為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯在該電路中，閉合開關S，觀察電流表的示數情況。若電流表有示數，說明上述現象產生的原因是_________；若電流表無示數，說明上述現象產生的原因是_________。
(3)為進一步確定故障，小明同學將圖中的電壓表并聯在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由______________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、電流表，并連接了實驗電路，如圖所示。小明的實驗步驟沒有寫完整，請你幫助他完成實驗步驟，并寫出電阻RX的表達式。
（1）閉合開關S1，斷開S2 ，讀出電流表的示數為I1；
（2）________________________，讀出電流表的示數為I2；
請用測量量I1、I2和已知量R0表示RX，RX =____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．
（1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好．
（2）在某次測量中．電流表的示數如圖乙．值為 A．
（3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據實驗數據繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是 (填“丙”或“丁”)．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是 ．（寫出任意一種即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“電流與電阻的關系”的過程中．
（1）連接電路時，開關應處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態．
（2）小明按圖甲聯好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是 （只填序號）
A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調節滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，電流表示數（如圖乙所示）為 A．
（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到表一中另兩組數據．分析表一數據，可得出結論；保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成 比．
（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據表中數據，她無法得到與小明相同的結論，其原因是 ．
表一
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 電流I/A | | 0.15 | 0.10 |
| 電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 電流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題
（11分）科技小組的同學們設計了如圖甲所示的恒溫箱溫控電路（用于獲得高于室溫、控制在一定范圍內的“恒溫”），包括工作電路和控制電路兩部分。其中，R’為阻值可以調節的可變電阻。R’為熱敏電阻（置于恒溫箱內），其阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示，繼電器線圈電阻50Ω。
1．如圖甲所示狀態，加熱器是否處于加熱狀態？
2．已知當控制電路的電流達到0.04A時，繼電器的銜鐵被吸合；當控制電路的電流減小到0.036A時，銜鐵會被釋放。當調節R'=350Ω時，恒溫箱內可獲得最高溫度為100℃的“恒溫”。如果需要將恒溫箱內的溫度控制在最低溫度為50℃的“恒溫”，則應將R，的阻值調為多大？
3．使用該恒溫箱，獲得最低溫度為50℃的”恒溫”，與獲得最高溫度為100℃的“恒溫”相比較，哪一個的溫度波動范圍更小？為什么？
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