【題目】如圖所示，建筑工地用起重機運轉(zhuǎn)，很短時間內(nèi)便能將所需的磚塊吊到樓頂；用滑輪組來提升相同數(shù)量的磚塊則需要很長時間，其中道理是（ ）
A．起重機的功率大，所做的功較多
B．滑輪組的效率高，所需的時間長
C．起重機的功率大，做功比較快
D．滑輪組的功率大，所做的功較多
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小明同學直接使用天平進行測量．此時，同組同學馬上阻止說：小明的做法不對，不對之處是沒有把 移動到 ．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（3）把小石塊放在天平的左盤，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為 g．
（4）用細線拴好小石塊，把它浸沒到盛有40mL水的量筒中，水面到達的位置如圖丙所示，則小石塊的體積為 cm3，由此可算出大理石的密度為 g/cm3．
（5）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 ．
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【題目】小林乘游輪到岳陽樓游覽，當游輪越過洞庭湖大橋后，小林興奮地叫了起來：“啊!岳陽樓終于來到我身邊．”小林這么說所選的參照物是（ ）
A.岳陽樓
B.洞庭湖大橋
C.游輪
D.岸邊的房屋
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【題目】如圖甲圖所示的驗電器的作用是 ，它是根據(jù) 的原理制成的；乙圖所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端．當帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時，鋁箔條會旋轉(zhuǎn)起來，這表明：帶電物體能 輕小物體，力可以改變物體的 ．
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【題目】小彬用如圖所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是 （寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為 A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持 表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成15Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成 比．
（6）實驗結(jié)束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是 ．
實驗次數(shù) | 定值電阻（Ω） | 電流表示數(shù)（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 15 | 0.12 |
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【題目】電阻與導(dǎo)體自身的、橫截面積和長度有關(guān)，當溫度降低到﹣273℃附近時，某些導(dǎo)體的電阻會變成零，這種現(xiàn)象稱為現(xiàn)象．
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【題目】與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則 帶正電；用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時，頭發(fā)常會隨梳子“飄”起來，越梳越蓬松，這是 現(xiàn)象.
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【題目】愛因斯坦曾說過，磁場在物理學家看來正如他坐的椅子一樣實在．磁場雖然看不見、摸不著，但可以通過它對放人其中的 產(chǎn)生力的作用來認識它，還可以用 形象地來描述它，這是一種科學的思維方法．
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