【題目】如圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中記錄數據后，下一步首先應該做的是（ ）
A.整理器材，結束實驗
B.換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
C.分析數據，得出結論
D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示對于圖片中所描述的物理過程，下列分析中正確的是（ ）
A.圖甲，厚玻璃內的空氣被壓縮時，空氣的內能減少
B.圖乙，瓶子內的空氣推動塞子跳起時，空氣的內能增大
C.圖丙，試管內的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內能增加
D.圖丁，汽缸內的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內能減少
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理課題小組的同學要測量課桌體積有多大．如圖是同學們交流時的情形． 
（1）同學經過討論認為這種測量木塊樣本體積的方法誤差很大，會導致所測的木塊樣本的密度（偏大/偏小）．
（2）在測量小木塊質量時，發現天平已損壞，經過討論，小組同學認為只用量筒也可以測出小木塊的密度，請用畫簡圖的方法說明操作過程．（用字母注明所測得的物理量）
（3）同學們已測出課桌的質量為M，請利用（2）問中測得的量，寫出課桌體積的表達式．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，關于物理學中的基本測量儀器，下列使用方法不正確的是（ ）
A.
用刻度尺測物體長度
B.
用天平測物體質量
C.
用電壓表測量電源電壓
D.
用溫度計測量液體溫度
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小。他實驗時組裝了如圖所示的兩套規格完全相同的裝置，并每隔1min記錄了杯中水的溫度（見下表）。
（1）為保證實驗的可靠性，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有 ，
（2）通過表中記錄的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是。
（3）該同學實驗前用天平測出了燒杯中水的質量及兩油燈中燃料的質量并記錄了數據，利用公式Q吸=cm（t-t0）計算出了水吸收的熱量，他認為通過這些數據能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為他的計算結果可靠嗎？。為什么？（只需填寫一條原因）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的，但有怎樣的關系看法不同.于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料，制成高度和橫截面積不同、質量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表.
（1）該小組同學是通過來判斷壓強大小的.
（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的.
（3）分析可以得出，當圓柱體的密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關.
（4）此探究過程用到的科學探究方法有、 .
（5）實驗結束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導它對海綿的壓強大小的表達式（已知合金的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S）.表達式為 .
（6）上面推導出的表達式（選填“能”或“不能”）應用于各類固體的壓強的計算.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作： 
（1）實驗中小涵通過觀察來判斷液體壓強的大小．
（2）當她將壓強計的探頭浸沒于水中后，發現 U 形管兩端液面如圖甲和乙所示，則得出的結論是 ．
（3）小東同學對甲、丙進行對比得出“液體密度越大，液體壓強就越大”的結論．你認為合理嗎？說明理由 ．
（4）你認為乙和丙步驟是在探究液體內部壓強與什么因素的具體關系？ ． 并寫出你這樣認為的理由 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某學生設計的一款小夜燈.它的一側是太陽能電池板，白天接受陽光照射，晚上給另一側高效節能的LED燈板提供電能．關于小夜燈中所應用的物理知識，下列說法不正確的是（ ）
A.太陽能是可再生能源
B.太陽能電池板將電能全部轉化為內能
C.LED燈的發光物體是由半導體材料制成的
D.LED燈將電能轉化為光能的效率比白熾燈高
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