【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發現細玻璃管內水面上升了，對此現象產生的原因，小明提出了兩種猜想，
猜想1：力使玻璃瓶發生了形變；
猜想2：手擠壓玻璃瓶壁時，使瓶內水的溫度升高．
于是小明進行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細玻璃管內水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細玻璃管內水面上升高度變小，重復多次，現象均相同，對于此探究（ ）
A．只能驗證猜想1
B．只能驗證猜想2
C．既能驗證猜想1，也能驗證猜想2
D．既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2
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【題目】對下面四幅圖的描述錯誤的是( )
A. 圖甲中，鄰座的小明相對于小紅是靜止的
B. 圖乙中，卡車相對于聯合收割機是靜止的
C. 圖丙中，運行的人相對于自動扶梯是運動的
D. 圖丁中，空中加油機相對于戰斗機是靜止的
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【題目】根據所學知識完成下列題目： 
（1）如圖，是號稱”綠色節能“的路面減速裝置，當車輛駛過減速裝置時，該裝置會發電．這種高科技的“夜間交警”在幫助車輛減速的同時還能為交通指示起到供能作用．這些在斜坡上的減速裝置是由一種與路面齊平的墊板構成，在墊板里面有一系列類似于感應嵌板的物體．當有車輛經過路面時，路面下活動的嵌齒會使嵌板上下浮動，從而像一個小型發電機一樣產生電能．據估計，足夠穩定的車流量將會使節能裝置的發電功率達到10kW． ①該裝置的原理是什么？它工作過程中能量的轉化關系是把機械能轉化成什么能？
②該裝置在足夠穩定的車流量的情況下，工作8小時的發電量是多少度？
③如果該裝置在足夠穩定的車流量的情況下，工作8小時所獲得的機械能是1.44×109J，則該裝置的發電效率是多少？
（2）2000年8月12日，被號稱世界“噸位最大、武備最強”的俄羅斯“庫爾斯克號”核潛艇在巴倫支海域參加軍事演習時遇難，引起國際社會的普遍關注，對核潛艇的救援與打撈提出了許多方案．（海水密度近似取ρ=1.0×103kg/m3 ． g取10N/kg） ①救援方案之一，按海難救援國際慣例，讓潛水員從海面潛到遇難核潛艇，打開緊急逃生艙蓋．8月19日晚，挪威潛水員用時10分鐘從海面下潛到深106米的核潛艇處，打開了緊急逃生艙蓋．求潛水員下潛時的平均速度是多少米/分鐘？
②若艙蓋面積S=0.5m2 ， 則海水對艙蓋的壓力F約為多大？
③打撈方案之一，在潛艇周圍纏滿可充氣的負載量大的浮力袋，用增大浮力的辦法打撈．已知潛艇的質量m=1.4×107kg，若每只浮力袋充氣后的體積V0=10m3 ， 請估計需用這種浮力袋多少只：[提示：由于只是估算，所以粗略計算需用浮力袋的只數時，可以忽略充氣浮力袋的重力和核潛艇排開水的重力，而近似認為是充氣浮力袋所受的浮力來托起核潛艇的重力]
④試分析浮力袋充氣后，核潛艇在水中的運動情況．
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【題目】如圖是簡化了的電冰箱的電路圖．圖中M是壓縮機的電動機，L是電冰箱內部的照明燈．當電冰箱接入電路后，關閉了電冰箱的門時，開關S1與S2的狀態是；當又打開正在工作的電冰箱門時，開關S1與S2的狀態是 ． 
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【題目】自己來制作“水瓶琴”，如圖所示，在8個相同的水瓶中，灌入質量不同的水，水面的高度不等。
(1)若用相同的力敲擊它們，就可以發出不同的音調，此時的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶和水”)，盛水越多，敲擊時發出的聲音的音調就越________。
(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以發出不同音調的聲音，此時的聲源是________(選填“空氣柱”或“瓶和水”)，瓶中的空氣柱越短，振動得越________，頻率越________，發出的聲音的音調就越________。
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【題目】2010年上海世博會上，世博園區大量應用了LED技術．LED其實是一種半導體新型節能燈，它可以將電能的90%轉化為光能（白熾燈只能將電能的20%轉化為光能）．已知某LED燈在一定電壓范圍內的工作電流都是20mA，只是在不同的電壓下發光顏色不同：當加在它上面的電壓為1.8V時，它發紅光；當加在它上面的電壓為2.4V時，它發黃光；當加在它上面的電壓為3.2V時，它發藍光．如果將該LED燈與一定值電阻R串聯后接在電壓為5V的電源兩端時它發黃光，則該LED燈的電功率是W，定值電阻R阻值是Ω．
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【題目】研究發現，在相同環境條件下，空氣對球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關系。為探究它們的關系，通過實驗測量了四個不同小球自空中加速下落一段距離后做勻速運動時的速度v（稱為“收尾速度”）以及它們的質量m和半徑r，實驗數據如下表，g取10N/kg，不計空氣浮力的影響。
（1）實驗中測量小球質量的目的是_______；
（2）阻力f與小球半徑r運動速度v之間所遵循的規律，請你歸納：f=k_______，式中的比例系數k=_______。
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【題目】如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水． 
（1）壓強計是通過U形管中液面的來反映被測壓強大小的；
（2）使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；
（3）做②③兩次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體的是否有關；
（4）做④三次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體深度的關系；
（5）比較①③④三幅圖，你還可以得出的結論是：
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【題目】在“使用溫度計測量液體溫度“的活動課中，有以下三個場景：
場景一：A組的一個同學隨便選取了一支溫度計，在測量過程中同組的另一同學發現溫度計的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂，于是大喊：“快把溫度計取出來……”
場景二：B組同學在實驗室測量開水的溫度時，甲、乙、丙同學分別按圖中的方法進行讀數，丁同學將溫度計從液體中取出來讀數，他們測出的溫度值都不相同。
場景三：C組的一個同學將溫度計的玻璃泡碰到容器底。同組的同學告訴他：“要小心點兒，不然會損壞溫度計的。”話音剛落，溫度計的玻璃泡就損壞了。
回答問題：
(1)場景一中，“……”的內容可能是______________________________。由此想到的使用溫度計的注意點是____________________________________。
(2)場景二中，讀出溫度值低于實際溫度的有________同學，高于實際溫度的是________同學。
(3)場景三中，請你猜測“溫度計的玻璃泡損壞”的可能原因是__________________________。
(4)小明要自制一支能測水沸點的溫度計，現有表中所列的兩種物質，他不應該選表中的__________作為測溫物質，原因是_______________________________________。
(5)小明把自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標出溫度計中液柱達到的位置A和B，接著將自制的溫度計放在刻度尺旁，如圖所示。如果以圖中刻度尺的刻度作為溫度計的刻度，這時溫度計的分度值為________℃，測量范圍是__________ ℃。圖中液柱對應的溫度是__________℃。(標準大氣壓)
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