【題目】如圖所示，一個邊長為4cm的正方體木塊，放在有溢水口的水槽中，在沒有把物體放到水槽時，水槽中水面正好在溢水口，當木塊浮在水槽的水面上靜止不動時，從溢水口中溢出的水的體積是34cm3，木塊露出水面的體積大小和木塊受到的浮力大小分別是(g取10N/kg)( )
A. 64cm3，0.6N B. 30cm3，0.3N
C. 34cm3，0.34N D. 30cm3，0.34N
暑假作業(yè)暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小芳同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V．在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ） 
A.整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
B.對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值
C.改變電源電壓，再測出幾組電壓值
D.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某學習小組同學設(shè)計的探究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖： 
（1）實驗中要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察來確定；
電磁鐵（線圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
（2）如表所示是該組同學所做實驗的記錄，比較表中1、2、3（或4、5、6）的實驗數(shù)據(jù)，可得結(jié)論是；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是；
（3）為了探究電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小是否有關(guān)，學習小組的同學們又選取了兩根大小不同的鐵芯，請你利用本題電路幫他們設(shè)計出實驗方案： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N)．
(1)實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)．
(2)實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量________大小，因此應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往________(選填“左”或“右”)調(diào)．
(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A處掛2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂l1和l2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2。但小紅認為這種實驗處理方法是不完善的，理由是__________________.
(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影響．
(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是______N.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小吳同學為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示的實驗。將彈簧測力計下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）。在該過程中，下列有關(guān)彈簧測力計和臺秤示數(shù)的說法正確的是（ ）
A. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)不變 B. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)也不變
C. 彈簧測力計的示數(shù)減小，臺秤示數(shù)增大 D. 彈簧測力計的示數(shù)不變，臺秤示數(shù)增大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】使用動滑輪能省力，但不能省功，這個結(jié)論也適用于其他機械．大量的實驗和理論研究表明：使用任何機械都不能省功，這個結(jié)論叫功的原理． 任何復(fù)雜的機械都是由簡單機械組合而成的，因此功的原理對一切機械都適用．這個結(jié)論在歷史上曾被譽為“機械的黃金定律”，對機械的使用和研制都具有重要的指導(dǎo)意義．下面我們利用功的原理來解釋一下使用斜面為什么省力？如圖所示，物體所受重力為G，斜面長為L、高為h，F(xiàn)為沿斜面拉物體的力．根據(jù)功的原理，我們知道使用任何機械都不能省功．如果不計物體與斜面之間的摩擦，用力F沿斜面把物體勻速推上去所做的功，應(yīng)該等于直接將物體舉高所做的功．據(jù)此請你推導(dǎo)出F的計算公式．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．
（1）他應(yīng)采取的措施是 ；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：
① ，② ．
（3）小明改正錯誤后，正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量 g．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在德國馬德堡市的廣場上，1654年曾經(jīng)做過一個著名的馬德堡半球?qū)嶒灒鐖D所示，把兩個半徑約15 cm的銅制空心半球合在一起，抽去里面的空氣，用兩支馬隊向相反的方向拉兩個半球。
(1)總共用了16匹馬把兩個半球拉開，則平均一對(左右各一匹)馬產(chǎn)生的拉力是多少______？(大氣壓的值約為105 Pa，計算時把半球看成一個圓盤)
(2)某實驗室供教學用的兩個半球，在正常氣壓下抽成真空后，只需四個人便可拉開。其原因是：____。
(3)同學們在用高壓鍋模擬馬德堡半球?qū)嶒灂r，如果他們沒有抽氣機，應(yīng)怎樣將高壓鍋里的空氣盡量排除呢？請說出你的辦法。__________________________。
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