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“五一”小長假，同學們去海棠山郊游，在爬山過程中他們的重力勢能在不斷　　；爬累了就在樹下的影子里休息，影子是由于　　形成的．

增大；光的直線傳播

試題分析：（1）影響重力勢能大小的因素：質量、被舉得高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大．
（2）光在同種均勻介質中沿直線傳播
在爬山過程中他們的質量不變，高度越來越大，所以他們的重力勢越來越大；
光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，沿直線傳播的光遇到不透明物體，被不透明的物體擋住，在物體后面形成了光照不到的區域，形成了物體的影子．即影子是由于光的直線傳播形成的．
點評：本題考查了影響重力勢能的因素和影子的形成原因，本題是一道基礎題

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小東猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗
探究動能的大小與哪些因素有關。
（1）如圖甲所示，讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面從B處分別開始運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止。小球從同一高度開始運動的目的是使兩球____________________。由甲得結論：__________。
（2）如圖乙所示，讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，得出的結論是：_________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“最美司機”吳斌，被前方突然飛來一小物塊擊破擋風玻璃后擊中腹部。他以超人的意志力忍著劇痛，完成了一系列動作，保證了車上乘客的安全。飛來的物塊使吳師傅致命的主要原因，是因為它具有 ( )

A．較大的動能

B．較大的勢能

C．較大的密度

D．較大的硬度

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我國研制的“殲-20”隱形戰斗機試飛成功，標志著我國在飛機研發和制造領域取得了很大的成就。在該戰斗機減速降落的過程中（）

A．戰斗機的動能減小，重力勢能增大

B．戰斗機的動能減小，重力勢能減小

C．戰斗機的動能增大，重力勢能增大

D．戰斗機的動能不變，重力勢能不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是某研究小組進行“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
（1）實驗中是通過觀察來比較金屬球對木塊做功的多少，從而判斷金屬球動能的大小．要進一步研究物體的動能跟質量的關系，就要改變物體的質量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用，并讓它們從沿斜面靜止滑下。

（2）某同學利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：

鋼球的質量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木塊滑行距離s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根據以上實驗數據，該同學得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？
（選填：“相符”、“不相符”）。
（3）質量和速度對物體動能的影響誰較大呢？某興趣小組進一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數據：

表一（鋼球撞擊時速度為v=8cm／s）			表二（鋼球質量為m：100g）
序號	鋼球質量m/g	木塊滑行距離s/cm	序號	鋼球撞擊速度 v／cm．s^-1	木塊滑行距離s/cm
1	100	10	1	8	10
2	200	20	2	16	40
3	300	30	3	24	90

分析以上數據，可以確定對物體的動能影響較大，判斷依據是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質量和被舉起的高度是否有關”的活動，所做三次實驗的情景．

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關”，應選　　兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結論是　　．
（2）本實驗中探究的是影響　　的重力勢能大小的因素（選填“金屬塊”或“小桌”），但重力勢能的大小無法直接觀察，我們是通過觀察比較小桌陷入沙坑的深度來間接比較的．下列四個研究實例中，同樣用到此研究方法的是　　．

A．認識電流時，用水流進行類比；

B．根據磁場對磁體有力的作用來認識磁場；

C．在學習蒸發和沸騰時，通過比較得出蒸發和沸騰的異同點；

D．牛頓第一定律是在實驗的基礎上經分析推理而得出的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明、小華和小麗利用如圖所示的實驗裝置“探究動能的大小與哪些因素有關”時，
小明猜想：物體的動能可能與物體的質量有關．
小華猜想：物體的動能可能與物體的速度有關．
小麗做了如下兩個實驗分別對兩位同學的猜想進行了探究．
實驗一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠（如圖所示）．

（1）實驗中通過觀察來比較動能大小的．
實驗二：小麗接著又用所提供的實驗器材進行實驗，探究另一個猜想是否正確．
（2）小麗的做法是．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．

上述甲、乙兩組實驗中：
（1）①選用圖甲探究的是動能與   的關系，理由是：兩球   相等；得出的結論是：     ．
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的   ．
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是   法；二是轉換法，就是通過觀察    的大小，來判斷小球動能的大小．
（2）質量和速度誰對動能的影響較大呢?小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示．

分析這兩組數據可以得出：對物體的動能影響較大．依據是 .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列有關力、運動、能的說法中，正確的是

A．當物體所受的合力為零時，運動速度一定為零

B．當物體運動速度為零時，物體所受到的合力一定為零

C．當物體運動速度為零時，物體的動能一定為零

D．當物體所受的合力為零時，物體的動能一定為零

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