【題目】初二（6）班某同學在調查教室內的噪聲情況時記錄如下：
時間：2013年10月10日12：00，
地點：初二（6）教室
①小紅等幾位同學在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞
②小黃在看課外書籍
③小馬在講臺前拍球
④還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題
（1）根據該同學的記錄，對于小黃而言，噪聲有_________________ 。（填序號）對于小紅而言噪聲有___________________________________。（填序號）
（2）以該同學的記錄為背景，請你對控制教室內噪聲提出建議或方案____________（不少于二條）
【答案】 1、3、4 3、4 教室內不允許播放音樂和拍球，大聲討論（讓發聲同學小點聲音）該同學自己戴上耳塞
【解析】
小紅在收看文藝頻道的節目，所以除了電視發出的聲音其他的聲音對于小紅而言都是噪音．
②小黃在看書，所以此時教室內所有的聲音都會影響到他，因此教室內的聲音對于小黃而言都是噪音．
③小馬在講臺前拍球,會影響看書和看電視。
④教室里是同學們學習的地方，因此所有的聲音都可能成為噪音，所以在教室內要禁止打鬧嬉戲，要輕聲細語，禁止一些大的聲音產生．
故答案為：(1). 1、3、4 (2). 3、4 (3). 教室內不允許播放音樂和拍球，大聲討論（讓發聲同學小點聲音）該同學自己戴上耳塞
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】現有如下器材：電源（電壓未知但符合實驗要求）、三個開關、一個已調零的電壓表、一個已知阻值為R0的定值電阻、待測電阻Rx，一個符合實驗要求的滑動變阻器和若干條導線。
（1）利用上述器材測量一個阻值未知的定值電阻Rx的阻值。實驗中不拆改電路，通過開關的控制實現電路變化，利用滑動變阻器保護用電器。圖是某同學連接的部分電路，請你再添加兩根導線以實現上述測量的要求。
（2）完善下列實驗步驟。
①閉合開關S1和S2，斷開開關S3，讀出電壓表示數為U；
②保持滑動變阻器滑片P位置不動，__________________，讀出電壓表示數為U1；
③用R0、U1和U表示Rx。Rx＝ ________。
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【題目】兩個物理實驗小組進行測量未知電阻的實驗。
（1）第一小組采用了如圖甲所示的電路測量未知電阻的阻值，某次測量中，電壓表電流表示數如圖乙，電壓表的讀數為 V，電流表讀數為 A。
（2）第二小組采用了如圖丙所示的的電路測量電阻RX的阻值，其中R0阻值已知。
①請用筆畫線代替導線，將圖丁中的事物按電路圖連接（電壓表接小量程）；
②該小組的實驗步驟如下：先閉合S1、S2，測出此時電壓表讀數為U1；再適合S1，斷開S2，讀出此時電壓表讀數為U2，則被測電阻Rx的阻值的表達式為：Rx= （用R0、U1、U2表示）。
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【題目】綜合作圖--測量電阻：
現有一個電壓恒定的電源（電壓值未知）、一個電壓表（量程大于電源電壓值）、一個阻值為R1的定值電阻、一個單刀雙擲開關和若干導線，要利用以上器材測量的待測電阻R2的阻值．請在方框內設計出實驗電路圖（電路連接好后實驗中不能拆卸）并完成下列步驟．
（1）根據電路圖連接實物電路；
（2） ；
（3）利用上述測量值算出待測電阻的阻值R2= ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖表示的是某種物質在1個標準大氣壓下加熱的過程中，溫度隨時間變化的圖象，根據圖象請你回答下列問題
（1）這是什么物質？
（2）在AB、BC、CD、DE各段，該物質處于什么狀態？
（3）在BC段與DE段，該物質的溫度為什么不變？
（4）該物質的熔點和沸點各是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗室中要測量未知電阻的阻值。實驗桌上備有的器材：穩壓輸出電源、電壓表、電阻箱、開關S1和單刀雙擲開關S2、導線若干。現要測量待測電阻Rx的阻值，小華設計了如圖所示的實驗電路圖。
（1）根據實驗電路圖，連接成如圖所示的實物電路，但存在連接錯誤，只改動一根導線，即可使電路連接正確，請在接錯的導線上打“×"，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。
（2）電路連接正確后，調節電阻箱的阻值調為R0，閉合開關S1，將開關S2撥到觸點1時，電壓表的示數為U1，則電源電壓為 。
（3）將開關S2撥到觸點2，電壓表的示數為U2，則待測電阻的阻值Rx= 。
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【題目】下圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；
（1）實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數如圖。由_________可知，木塊所受的滑動摩擦力為_____N。
（2）在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”時，麗麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想；張華同學提出“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。上圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。麗麗同學要完成自己的猜想采用甲乙丙中的_________圖進行實驗。
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