【題目】如圖所示，在探究液體壓強特點的過程中，將壓強計的金屬盒放在水中，下列做法能夠使壓強計U形管兩邊液面的高度差減小的是（ ）
A.將壓強計的金屬盒換成面積小一些，但仍放在原深處
B.將壓強計的金屬盒向下移動一段距離
C.將壓強計的金屬盒在原處轉動180°
D.將壓強計的金屬盒改放在同樣深度的酒精中
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【題目】在探究“冰的熔化特點”的實驗中，如圖甲所示是某時刻溫度計的示數，圖乙所示是根據實驗數據繪制的溫度﹣時間關系圖象，已知冰的質量為100g。
（1）圖甲所示溫度計的示數是________℃；
（2）物質在第5min具有的內能比第7min時的內能________；
（3）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了________J的熱量；[
，
]
（4）在圖乙所示中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為________。
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【題目】科學家研發出一種鉆石玻璃，能完全折疊，可以用來制造超輕、超薄、超硬的屏幕，還具有防水和防油功能，同時能保持散熱，讓手機保持較低的溫度。關于這種材料，下列說法錯誤的是（ ）
A.鉆石玻璃能夠折疊，可以說明力能使物體發生形變
B.鉆石玻璃導熱性較差，且屬于絕緣體
C.鉆石玻璃超輕，說明其密度較小
D.能作為手機屏幕，說明鉆石玻璃的透光性較好
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【題目】如圖是被譽為民族脊梁的“抗疫英雄”鐘南山院士臨危受命乘坐高鐵連夜馳援武漢的場景，他被安排在餐桌的一角，由于看文件太勞累便靠著椅背小憩片刻。下列有關說法正確的是（ ）
A.鐘院士對坐板的壓強等于其重力與坐板面積的比值
B.鐘院士的眼鏡架更寬大可以增大鏡架對臉部的壓強
C.鐘院士“正襟危坐”時對坐板的壓強比依靠椅背時對坐板的壓強大
D.鐘院士站立時雙腳對車廂底部的壓強比此圖中雙腳對車廂底部的壓強小
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【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中
（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應先進行________，以正確選擇電流表或電流表的量程。
（2）小方連接的部分電路如圖所示，請你將電路連接完整_____________。
次數 | L1電流I1/A | L2電流I2/A | 干路電流I/A |
1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
2 | 0.2 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.3 | 0.4 | 0.8 |
（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關，調節滑動變阻器，發現燈泡L1和L2發光、電流表A1和A2有示數、電流表A示數為零。則電路故障可能是________。
（4）排除故障，進行實驗,小方記錄了如下數據。
分析以上實驗數據，小方發現通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發現是否具有普遍性，可以________，再進行實驗。
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【題目】在新冠肺炎疫情期間，人們常用酒精消毒，濃度為75%時效果最好。小明爸爸在家用無水乙醇和水配制了75%的酒精，小明想要測量它的密度，他用天平稱出空燒杯的質量為68.6g，用量筒量取75mL的無水乙醇（密度為0.8g/cm3）和25mL的純凈水倒入燒杯，稱得總質量為150.3g，再將配制的酒精溶液倒入量筒中，量得總體積為95mL，總體積減少的主要原因是_____（除有殘留外），根據以上數據得出小明爸爸配制的酒精密度為_____g/cm3。
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【題目】如圖所示是一種“彩球溫度計”（伽利略溫度計），它的測量范圍是18℃~6℃．在圓柱形玻璃容器內裝有對溫度敏感的液體，將一些體積（2×10﹣6m3）相同、質量不同的小球，依次放入液體中，球上標有設定好的溫度來讀數，小球質量和標注溫度如下表。
標注溫度（℃） | 16 | 18 | 20 | 22 | 24 | 26 |
小球質量（克） | 2.5 | 2.4 | 2.3 | 2.2 | 2.1 | 2.0 |
(1)當外界氣溫下降時，溫度計里面的液體密度 ，小球受到的浮力變大。使沉在容器底部的一些小球依次浮起，浮起后位于最低處的小球（小球全部浸沒）上標記的溫度就表示外界的氣溫。
(2)當外界溫度為18℃時，溫度計內液體的密度為多少？（g＝10N/kg）
(3)若所有的小球都沉在溫度計底部，其原因是 。
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【題目】如圖所示，關于聲現象的說法中錯誤的是
A. 
敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產生的
B. 
從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，說明聲的傳播需要介質
C. 
8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發出聲音的音色不同
D. 
“遼寧號”航母上的起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲
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【題目】如圖所示電路，電源電壓恒為12V，定值電阻R為12Ω，燈泡L標有“12V 0.5A”字樣，假設燈絲電阻不隨溫度的變化而變化，求：
（1）燈泡L的額定功率是多少？
（2）當斷開開關S2、閉合S1和S3時，電路中的總電流是多少？
（3）開關S1、S2、S3分別處于什么狀態時，整個電路消耗的總功率最小？此時的總功率為多少？
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