【題目】游泳時，用力向后劃水就可以前進了，這是因為___________________________________，嚴禁在游泳池的排水口附近游泳，是由于排水時此處水流速度_________，壓強___________，人容易被“吸”向排水口而發生溺水事故．
優生樂園系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“冰的熔化特點”實驗中，如圖甲所示，是小明根據實驗數據作出
的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。
（1）分析圖像可知，冰熔化過程的特點是 。在第6min該物質處于 態；
（2）若冰的質量為200g，由圖甲可知前4min吸收的熱量為 J［冰的比熱容為2.1×103J/(kg·℃)］
（3）另一個小組為了使物質更快受熱，實驗裝置如圖乙所示，你認為該裝置存在的不足是 _。在實驗過程中熱量由酒精燈的火焰傳給水，但不會反過來傳遞，這說明能量轉移具有 性。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】入射光線與平面鏡的夾角為30°，則反射角為__________，入射角為__________，若要使反射角增大100．平面鏡要轉動__________。
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【題目】圖中的水平桌面足夠長，不計托盤質量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當物體B重為3N時，物體A保持靜止，這時A物體受到的摩擦力為_______N；當物體B重為5N時，物體A向右做勻速直線運動；運動一段時間后托盤著地；著地后物體將繼續向右做減速運動，此時受到的摩擦力是_______N。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景：
⑴小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向____，并通過調整____來改變拉力的大小。
⑵當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（選填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究____。
⑶為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_______。
⑷在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小華的實驗優于小明的實驗，其主要原因是____。
A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
⑸利用圖丙裝置____（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。
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【題目】小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時。
⑴如圖甲所示，圖示操作中的錯誤是______。糾正該錯誤后，小明用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，這是應用了______知識。
⑵如圖乙所示，老師給聰明的小明提供了兩個同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同，且都帶有拉環)，并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進行實驗。請你與小明一起參加探究：
①如圖，當勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F1；
②將A疊放在B上，再勻速拉動B時，讀出彈簧測力計的示數F2 ；發現F2 > F1 ，這說明______。
③只利用給定的實驗器材，______(選填“能”或“不能”)探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。
④小明想要繼續探究滑動摩擦力與接觸面積的關系，他用如圖所示的裝置分別勻速拉動正方體A和B來測量它們所受到的滑動摩擦力。他發現“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。老師指出小明的做法欠妥，請你利用給定的實驗器材，在步驟②的基礎上，幫助小明完成以下探究：
將______(填A和B的位置關系)，再勻速拉動______時，讀出彈簧測力計的示數F3 ；測量結束后，你將如何分析數據，以判斷小明的觀點是正確的還是錯誤的：______。
⑶某同學在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到______ 力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力大小_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】當你在豎直放置的平面鏡前用右手寫字，且正在向右移動筆時，你看到鏡中的像，感覺他正在 ( )
A. 用左手寫字，往左移動 B. 用左手寫字，往右移動
C. 用右手寫字，往右移動 D. 用右手寫字，往左移動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩薄壁圓柱形容器內分別盛有甲、乙兩種液體放置在水平地面上，現從兩容器中分別抽出部分液體，使甲、乙剩余部分的深度均為h，若此時兩液體對容器底部的壓力相等，則甲、乙抽出部分的質量△m甲、△m乙及液體對容器底部壓強變化量△p甲、△p乙的大小關系是。( )
A．△m甲＝△m乙 △p甲＜△p乙
B．△m甲＞△m乙 △p甲＜△p乙
C．△m甲＜△m乙 △p甲＞△p乙
D．△m甲＜△m乙 △p甲＜△p乙
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