【題目】現代生話，智能手機給人們帶來了許多便利,但長時間盯著手機屏幕容易導致視力下降。如圖是課本中甲、乙兩眼睛的成像示意圖，下列判斷正確的是（ ）
A.甲是近視眼應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
B.甲是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
C.乙是近視眼,應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
D.乙是近視眼，應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，探究“并聯電路的電流關系”時，小明用電流表分別測出A、B、C三處的電流為IA＝0．4A、IB＝0．2A、IC＝0．2A．記錄數據后，他下一步應該做的最合理的操作是 （ ）
A. 分析數據，得出結論
B. 改變電源電壓，再測出幾組電流值
C. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
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【題目】已知甲、乙兩燈的額定電壓均為6 V，如圖是甲、乙兩燈電流隨其兩端電壓變化的曲線．現將兩燈串聯后接在某一電源兩端，要使其中一個燈泡正常發光，并保證電路安全，則電路的工作電流和電源最大電壓為()
A. 0.5 A 12 V B. 1.5 A 12 V C. 1.5 A 8 V D. 0.5 A 8 V
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【題目】小云家衛生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列說法中正確的是
A. 換氣扇和照明燈不能同時工作
B. 換氣扇和照明燈只能同時工作
C. 換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等
D. 換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等
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【題目】李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯電路電壓規律進行了探究。
【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設計與進行實驗】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路；
(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
(3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；
(4)測出AC間的電壓。
【交流與評估】
(1)在拆接電路時，開關必須___；
(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?____，為什么?____；
(3)方法改進后，實驗數據記錄如右表，李瑞同學分析后得出結論：串聯電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符___；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____寫出一條)。
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【題目】如圖，當滑動變阻器滑片P向右移動時，電流表示數和燈泡L亮度變化情況分別是
A. 變小 不變 B. 變大 不變 C. 不變 變亮 D. 變大 變暗
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【題目】把體積為500cm3重為4N的小球A放入盛水的容器中，球A靜止時水深40cm。求：
（1）容器底受到水的壓強p是多少？
（2）小球A的密度ρA是多少？
（3）小球A受到的浮力F浮是多少？
（4）若取出A球，把另一個體積為600cm3重為4．8N的木球B用細線系于容器底（如圖所示），則細線受到的拉力F是多少？
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【題目】小峰在探究凸透鏡成像規律之后，又對凸透鏡的焦距與其凸起程度的關系進行了探究：
（1）小峰第一次選取一個凸起程度較小的凸透鏡，測量焦距的實驗如圖所示，測得的焦距為______________．
（2）第二次他又選用一個材料和橫截面積相同但凸起程度較大的凸透鏡，測得的焦距為8cm，由這兩次實驗可得出的初步結論：材料和橫截面積相同的凸透鏡，________________。
（3）在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實像”的實驗時，老師發現有兩個小組所測像距分別為17.5cm和22cm，與理論像距20cm相比偏差較大。若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的，請分析出現這種情況的原因：_____________________（指出一種可能情況即可）。
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