【題目】如圖所示，下列幾對力中屬于一對平衡力的是（ ）
A. 桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力
B. 桌子受到重力和桌子對地面的壓力
C. 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力
D. 此圖不存在平衡力
【答案】C
【解析】
本題目要考查哪一對是平衡力，首先得判斷物體處于平衡狀態受到的力，從題目得知，物體靜止處于平衡狀態，桌子受到重力和支持力這兩個力，此時物體在兩個力作用下處于平衡狀態，屬于一對平衡力．關鍵是要清楚平衡力的特點：大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．
A. 桌子對地面的壓力和地面對桌子的支持力，這里很明顯不是同一個受力物體，前一個受力物體是地面，后一個受力物體是桌子，所以不是平衡力，不符合題意；
B. 桌子受到重力和桌子對地面的壓力，這里受力物體不是同一個，前一個受力物體是桌子，后一個受力物體是地面，所以不是平衡力，不符合題意；
C. 桌子受到的重力和地面對桌子的支持力，這里符合一對平衡力的條件，故符合題意；
D. 此圖有平衡力，不符合題意；
故選C.
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2007年12月22日上午，位于海面下幾十米深處的“南海一號” 商船被打撈浮出海面，這是中國考古史上的又一突破. “南海一號”商船長約30米，是目前發現的最大的宋代船只，如圖所示。
很早以前，我國考古隊員就利用超聲波方向性好的特點制成了一種裝置安裝在船上，用它發出的超聲波對“南海一號”沉船進行了細致的探測。
（1）題中所指探測裝置的名稱是什么？
（2）已知超聲波在海水中的速度為1500m/s，如果探測裝置發出的信號后，從發出到遇到沉船，再到接受返回信號所花時間是0.024s，則沉船在海面下多深處？(注：該小題必須有必要的運算過程)
（3）該裝置能不能用來探測月球與地球之間的距離？為什么？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計如圖實驗：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數字是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）
（1）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度_____（選填“較小”或“較大”），其目的是_____。
（2）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用伏安法測某導體電阻的實驗：
（1）實驗原理是： ．
（2）在連接電路的過程中，開關始終是 的（填“斷開”或“閉合”）
（3）根據圖1所示實物連接情況，閉合開關前滑片P若在B端，導線的M端應接滑動變阻器的 端．（填“A”或“B”．）
（4）滑片P移動到某一位置時，電流表、電壓表讀數如圖2所示．則電流= A，電壓= V；導體的電阻= Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，你認為能夠完成探究目的是________．通過探究可知：音調是由發聲體振動的________決定的．
（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數不同的齒輪，齒數越多，________（選填“音調”、“音色”或“響度”）越高．如圖D所示，吹筆帽發出的聲音是________振動產生的．
（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發出聲音后，發現音調逐漸變________（選填“高”或“低”）了，觀察發現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華家距學校5.4km，他步行上學的平均速度約為3. 6km/h。小華改騎自行車后，上學時間平均少了72min，那么騎自行車上學的平均速度是____m/s。在小華騎行的過程中，以_____為參照物他是靜止的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請你閱讀下面的文章：
繞幾圈之后
增大摩擦的方法通常有兩種，即增大壓力，或使接觸面粗糙。那么，還有沒有別的方法了呢?小明同學對自己提出這樣的問題。
對此，他進行了如下研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西(例如一把大鎖)，然后，把它搭在一根跑放的圓棍上(如鐵床的橫梁、自行車的大梁等)，通過彈簧測力計來拉棉線的另一端，如圖甲所示，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提的要少，但省的力卻不算多。
再如圖乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發現彈簧測力計的示數變小了，再如圖丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發現彈簧測力計的示數更小了。再如圖丁那樣，將棉線在圓棍上繞四周圈，發現彈簧測力計的示數幾乎等于零。
根據你的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明同學可以得出一個什么結論?
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用?請列舉兩例。
（3）小明在上述研究過程中采用了怎樣的思維程序?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，在測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。
①連接電路時開關應 ______ 。
②閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是 ______
A。燈泡斷路 B。電壓表短接 C。燈泡短接 D。滑動變阻器斷路
③排除故障后，閉合開關，移動滑片P至某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，要測量小燈泡額定功率，滑片P應向 ______ （選填“A”或“B”端移動；直到電壓表示數為 ______ V為止。
④改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，由表格可知，燈泡的額定功率是 ______ W。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小剛設計的一個通過簡單機械自動拉開開關的裝置示意圖．該裝置主要由滑輪組、配重C、D以及杠桿AB組成，配重C通過細繩與動滑輪相連，配重C、D分別通過支架固連在杠桿AB兩端，支架與杠桿垂直．杠桿的B端放在水平臺面上，杠桿可以繞支點O在豎直平面內逆時針轉動，開關被拉開前，杠桿在水平位置平衡．已知動滑輪P的質量mP為0.2kg，OA：OB=3：1，配重D的質量mD為1.5kg，作用在D上的豎直向下的壓力F為75N，剛好拉開開關所需的拉力T為6N．杠桿、支架和細繩的質量均忽略不計，滑輪與軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計，g取10N/kg．求：
配重C的質量mC等于 千克，開關剛好能被拉開．
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