如圖所示，電源電壓不變，小利想用調好的電流表和阻值己知的定值電阻R0測量未知電阻Rx的阻值，①當閉合開關S1和S2，斷開S3時，電流表只測量R0的電流為I0；②當閉合開關S1、S2和S3時，電流表測量R0和Rx的電流為I；根據實驗要求，請用I0、I和R0表示Rx，Rx＝__________。
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖15所示的器材進行實驗。
（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數。小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是： 。
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數為0.26A，電壓表的示數如圖乙所示．根據以上三次實驗數據，小明最后得出Rx= Ω．
（4）測量結束后，小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率，于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡進行實驗。閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數為2.5V時，此時燈泡的電功率 （填“大于”、“小于”或“等于”）它的額定功率。
（5）在測量小燈泡電功率時，小明還發現燈泡的電阻變化較大，這是因為 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（3分）如圖所示電路，電源電壓恒定。某同學用該電路驗證“在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比”。他多次只改變電阻箱R1的阻值，測得相應的電流值，如下表所示。
（1）根據表中數據，通過導體的電流與導體的電阻____（選填“成”或“不成”）反比，其原因是____。
（2）此實驗中，電源電壓為_____V。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明想測某未知電阻Rx的阻值，設計了如圖所示電路圖（R0為已知阻值的定值電阻），并設計了如下實驗步驟，請幫他把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。 
實驗步驟：
（1）按照設計的電路圖連接電路
（2）斷開S2、閉合S1記錄電流表示數為I1
（3）_________________________________
（4）表達式：Rx =___________。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
(5分)在“探究一定電壓下，電流與電阻的關系”的實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5Ⅴ)，電流表、電壓表各一個，開關一個，四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，兩只滑動變阻器(規格分別為“20Ω2A”、“50Ω1A”)，導線若干。
（1）請根據圖甲的電路圖用筆畫線將乙實物圖連接完整 (注意電流表的量程)。(1分)
（2）小李實驗時，在c、b間先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表的示數為1.5Ⅴ，并記下相應的電流值；再改接10Ω的電阻，此時滑片P應向 (選填“E”或“F”)端移動，小李移動變阻器滑片P的目的是： 。
（3）小李為完成用四個定值電阻進行實驗，他應選擇的滑動變阻器規格是 。他這樣選擇的理由是： 。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（2分）在測量小燈泡電阻的實驗中，因缺少電壓表，小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0，同樣測出了小燈泡的電阻，原理如圖甲所示。小軍讀出電流表A1的示數為0.5A，而電流表A2的示數如圖乙所示，則小燈泡L兩端的電壓為______V，電阻為_____Ω。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。
（1）正確連接電路后，調節滑動變阻器到適當的值，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數為0.6A，電壓表示數為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調節時，眼應看著__________ 表。
（2）接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實驗后將數據記于表格中，請你利用表格中的數據，在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。
（3）根據實驗數據得到的結論是：___________________________________。
（4）本實驗中測量了多組數據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規律，有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在“測未知電阻Rx的阻值”實驗中，請完成下列相關問題：
（1）用筆畫線代替導線將圖甲中的實物連接完整.
（2）把第二次測量時，圖乙所示的電壓表和電流表的示數填入表中相應位置.
（3）另有同學設計了如下圖兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R0．
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2，則Rx的阻值表達式為Rx= ；
②方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表A1和A2讀數分別為I1和I2，則電阻Rx的阻值表達式為Rx= .
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在研究電流跟電壓，電阻的關系實驗中，某同學得到下列兩個表的實驗數據。
（1）表一中還有些數據漏填，請補填完整。
（2）分析表一中的數據可得出結論：
在Ｒ一定時， 。
（3）分析表二中的數據可得出結論：
在Ｕ一定時， 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
，當閉合開關S1、S2和S3時，電流表測量R0和Rx的電流為I，通過Rx的電流Ix=I－I0，此時R0與Rx并聯，Rx的阻值
．故答案為：
