【題目】關于一名普通中學生，下列描述符合事實的是
A. 該同學的身高約為165mm
B. 該同學的正常體溫約為37℃
C. 該同學的質量約為500kg
D. 該同學的密度約為1.03g/cm3
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【題目】下列關于聲音的說法中，正確的
A.“響鼓也要重錘敲”，說的是要想響度大，應該用重錘敲，使振幅變大
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調高
C.我們敲瓷碗能區別碗是否有裂紋，是因為好壞碗發聲的音色不同
D.“隔墻有耳”，從另一個側面證明固體能傳聲
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【題目】回顧實驗和探究（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究“歐姆定律”：
電 | 根據電路圖將實物連接完整 | ||||||||||||||||||||||||
步驟 | ①R1=5Ω不變，移動滑動變阻器的滑片，測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I． | ||||||||||||||||||||||||
表格 | R1=5Ω
R2=10Ω
| ||||||||||||||||||||||||
結論 | ①分析表1或表2的數據可得結論： ． | ||||||||||||||||||||||||
問題討論 | 把定值電阻取下，換上一個小燈泡，調節滑動變阻器的滑片，得到如下數據．
①請利用表中數據，用描點法畫出小燈泡的U﹣I圖象． |
（2）測量小燈泡的電功率：
原理方法 | 小燈泡的電功率不是直接測量的，而是用電流表和電壓表結合起來測電功率，利用公式計算出來的；體現的科學方法是法． | ||
電路 |
| 示數圖象 |
|
步驟 | ①圖中，閉合開關前，變阻器的滑片應放在最（選“左或右”）端． | ||
結論評估 | 由實驗數據可知，小燈泡的亮度決定于它的 ． | ||
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【題目】下列聲現象與聲學知識相符的是（ ）
A. 聽鈴聲回教室--聲可以傳遞能量
B. 回答問題時聲如洪鐘--聲音的音調高
C. 教師講課--聲帶振動發聲
D. 教室外聲音很大，學生關閉門窗--在聲源處減弱噪聲
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【題目】道路限速監控管理的一種方式是采用“區間測速”，就是測算出汽車在某一區間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速。
(1)若一輛轎車通過兩個監測點的時間如圖所示，監測點A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區間測速”時，這輛汽車在該路段會不會被判超速；(請通過計算進行說明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長時間？
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【題目】回顧實驗和探究（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電磁鐵磁性強弱的影響因素
實驗過程 | ①如右圖，閉合開關，發現電磁鐵吸引大頭針的數目較多：說明電磁鐵的磁性強弱與有關． |
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問題討論 | 將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲，并在中間接入一段U形管，如圖，這是為了研究電流產生的熱量與的關系． |
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（2）探究電磁感應現象
方法 | 小雨想到既然“電能生磁”，那么“磁能否生電”？由此他開始了研究．小雨提出問題時運用了法． |
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過程 | 如圖，當導體ab運動時，電流表指針發生偏轉，說明有感應電流產生． | |
程序 | 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結論． | |
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【題目】有一支未刻刻度的溫度計，當玻璃泡放在冰水混合物中時，液柱的長度為10cm，當玻璃泡放在1個標準大氣壓下的沸水中時，液柱的長度為30cm，
（1）對于這支溫度計而言，外界溫度升高1℃時，液柱伸長多少cm___？
（2）現在，發現液柱的長度為8cm，則現在溫度為多少℃____？
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【題目】小紅家衛生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示．下列說法中正確的是（ ） 
A.換氣扇和照明燈不能同時工作
B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈工作時，通過它們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時，它們兩端的電壓一定相等
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【題目】如圖所示，將三個相同的空燒瓶口分別用完全相同的氣球密封，用三段阻值不同的電阻絲（R1＜R2＜R3）分別給三個燒瓶中的空氣加熱，通電一段時間后體積變化最大的氣球是 ． 如圖所示，電流通過導體產生的熱量不易直接觀察，本實驗中通過顯示電流產生的熱量變化；上述實驗中采用這種電路連接方式的目的是 ． 在此實驗中用到的物理科學方法是（寫出一種即可）． 
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