【題目】用一個動滑輪、一個定滑輪組成的滑輪組來勻速提升重物G，如圖所示，已知物重G＝600N，拉力F＝250N，求在重物升高0.5m的過程中，所做的有用功、額外功、及機械效率為多大？若所提升重物重力為750N，拉力為多大？此時的機械效率為多大？（不計繩重和摩擦力）
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請你朋友到國家優秀旅游城市瀘州品嘗各地的傳統特色美食。以下關于瀘州各地美食中所涉及到的物理知識，描述正確的是（ ）
A.“瀘州白糕”出籠時冒出的“白汽”，是籠中的水蒸氣汽化吸熱形成的
B.“敘永兩河桃片”在制作過程中，把豬板油放入鍋中，豬板油熔化時會放出熱量
C.“合江烤魚”在烤制過程中，魚的內能增加，這是通過做功的方式改變其內能
D.“瀘縣太伏火腿”在烹飪過程中，散發出濃濃的香味，這是分子做無規則運動的緣故
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【題目】在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數據，用升降臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。
他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積,實驗數據記錄在下表中:
液體種類 | 實驗序號 | 物體重力 G物（N） | 彈簧測力計示數 F（N） | 物體受到浮力 F浮（N） | 推開液體體積 V降（cm3） |
水ρ=1.0g/cm3[ | 1 | 2 | 1.5 | 50 | |
2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
酒精 ρ酒精=0.8g/cm3 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
⑴分析表中數據，實驗所用物體的重力為 N，第一次實驗中物體所受的浮力F浮= N。
(3)分析比較實驗序號 可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。
(4)請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G排= N。通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證 原理。
(5)本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了 （選填字母序號）。
A.尋找普遍規律
B.取平均值減小誤差
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【題目】（8分）氣體的密度容易受溫度和壓強的影響。為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：
步驟一：檢查發生裝置的氣密性。
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒人分液漏斗中，測出發生裝置的總質量為m1克。
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集；
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時干始收集氣體，調節集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖），暫停反應。
步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體。
步驟六：稱出反應后發生裝置的總質量為m2克。
（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是_______克／毫升；
（2）步驟四中，控制集氣瓶內、外液而保持相平的目的是__________；
（3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？請說明理由：___________________。
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【題目】如圖（甲）所示是探究物質吸熱本領大小的實驗裝置，除燒杯中液體外其他完全相同．
（1）本實驗采用的主要實驗方法是 法．
（2）為達到實驗目的，對水和液體B的要求是初溫相同、 ．
（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數如圖（乙）所示，則水的沸點是 ℃，大氣壓強 填“大于”“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．
（4）用圖（丙）的裝置也可以完成本實驗．在甲、丙兩種裝置中，你認為 裝置效果更好．
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【題目】如圖所示，一卡車車廂底板距地面1.5m高，小明把一塊3m長的鋼板AB搭在車廂底板上，構成一個斜面．他通過這個斜面，用F＝600N的力，把一個大木箱由B處推到A處，已知木箱重為1000N．
（1）把木箱由B處推到A處，用了30s時間，求木箱的運動速度．
（2）小明推木箱做了多少功？
（3）這個過程中，斜面的機械效率是多少？（結果保留一位小數）
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【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器。圖乙是該滑動變阻器消耗的電功率與電流關系的圖像。則該滑動變阻器的最大值是 Ω，滑動變阻器消耗的最大功率是 W。
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【題目】如圖所示，鐵桶重20N，桶的底面積為200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面積為1m2的水平臺面上，求：
（1）水對桶底的壓強多大？
（2）桶底受到水的壓力多大？
（3）臺面受到桶的壓強多大？
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【題目】（6分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿左端的平衡螺母向 （左/右）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，達到水平平衡狀態。
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據這次實驗得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結論是否合理？ ；理由是： 。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯），小紅仔細研究后發現自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由：
。
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