【題目】使用手機(jī)時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕是為了改變聲音的（ ）
A.音色
B.音調(diào)
C.響度
D.頻率
暑假銜接教材期末暑假預(yù)習(xí)武漢出版社系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為 N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖乙所示），則推力F2=N．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在做“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用質(zhì)量較小的卡片，目的是忽略小卡 片的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。這種突出問題的主要方面，忽略次要因素，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是（ ）
A. 選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系
B. 選用輕繩探究使用定滑輪的特點(diǎn)
C. 選用水流類比電流
D. 選用玻璃板代替平面鏡來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明家附近廣場(chǎng)音樂聲過大影響居民生活，這里的聲音是由音箱中紙盆的產(chǎn)生的，經(jīng)過居委會(huì)的協(xié)調(diào)該音樂的播放者將音量調(diào)小了些，這是在減弱噪聲．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是小明利用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律所得的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
（1）實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為。
（2）綜合分析上列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律① ， 該結(jié)論是通過比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)的數(shù)據(jù)得出來(lái)的。②該結(jié)論又通過比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)的數(shù)據(jù)得出來(lái)的。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】成語(yǔ)“震耳欲聾”從物理學(xué)角度看是形容聲音的什么大？；在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這是因?yàn)槭裁矗浚?/span>
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小李做驗(yàn)證“氣體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將兩個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶，口對(duì)口對(duì)接，中間用玻璃片隔開，如圖所示。抽去玻璃片后，通過觀察瓶?jī)?nèi)氣體顏色時(shí)發(fā)現(xiàn)，空氣與二氧化氮逐漸混合均勻。小李認(rèn)為二氧化氮分子可以自發(fā)進(jìn)入空氣中，是氣體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。小紅查閱資料發(fā)現(xiàn)：常溫、常壓下，二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，由于體積相同的二氧化氮比空氣重，所以二氧化氮會(huì)進(jìn)入空氣，小李的實(shí)驗(yàn)并不能得出氣體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑，要求只利用如圖所示的裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明“氣體分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)”。請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
故
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處，此時(shí)在光屏上得到清晰的倒立、放大的實(shí)像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）
A．10cm B．12cm C．20cm D．32cm
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互緊壓后，發(fā)現(xiàn)它們會(huì)粘在一起，這說(shuō)明；將一個(gè)磁體的南極靠近另一個(gè)磁體的北極，它們會(huì)相互吸引，這說(shuō)明 ．
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