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一名叫聶利的小學女生為了探究“蜜蜂靠什么發聲？”他剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發出“嗡嗡”的聲音，結果表明：蜜蜂并不是靠_________發聲的；她用大頭針捅破翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發聲了，她認為蜜蜂的發聲器官就是小黑點。不管聶利的結論是否正確，我們應該學習她的___________。

翅膀振動實事求是的探究精神、科學的探究方法以及實踐能力、對科學的求知欲等

試題分析：因為聶利剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發出“嗡嗡”的聲音，結果表明：蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲的；
她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發聲了．所以聶利認為蜜蜂的發聲器官就是小黑點；
我們應該學習她這種實事求是的探究精神、科學的探究方法以及實踐能力等．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲現象，下列說法錯誤的是（）

A．聲音的傳播可以不需要介質。

B．聲源的振幅越大，音調越高。

C．某些路段“禁鳴喇叭”，是在傳播過程中防止噪聲。

D．人能分辨出不同樂器發出的聲音，主要是根據它們發聲的音色不同。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

某人站在鐵路旁，看見遠處的鐵路檢修工人用小鐵錘向鐵軌敲了一下，他貼近鐵軌，過了一會兒聽見了兩次敲擊聲。若兩次聲音間隔為0.5s，該人離敲擊處183.6m，求聲音在鐵軌中傳播的速度是多少米/秒？（已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）（5分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學習聲現象后，某同學將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如右圖所示，對著管口吹起時，由于空氣柱的就會產生聲音。管的長短不同，發出的聲音的（填“音調” 、“響度”、“音色”）就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。

⑴他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明           。
⑵相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：               。
⑶如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于
⑷如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線（選填“能”或“不能”）        聽到對方的講話。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實驗中適合作聲源的是___；
(2)小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料。他設想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是___
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
(3)通過實驗得到的現象如下表所示：則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_______