【題目】某學校的前后兩個門各裝有一個開關,若前門來人閉合開關S1時傳達室內紅燈亮鈴響,后門來人閉合開關S2時傳達室內綠燈亮鈴響,圖中呼叫電路設計最佳的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，R1＝15Ω，閉合開關S1，斷開開關S2，電流表示數為0.2A；同時閉合開關S1、S2，電流表示數為0.5A，此時R1、R2的電功率分別為P1、P2．下列判斷正確的是
A. P1：P2＝2：3 R1：R2＝2：5
B. P1：P2＝2：3 R1：R2＝3：2
C. P1：P2＝3：2 R1：R2＝2：5
D. P1：P2＝3：2 R1：R2＝3：2
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【題目】用一個導體制成長度相等但橫截面積不同的圓柱體a和b（a和b互相連接），a比b的橫截面積大，將它們接入電路中，如圖所示，通過a、b電流分別為Ia，Ib，a、b兩端電壓分別為Ua，Ub，則下列說法正確的是
A. Ia＞Ib、Ua＝Ub B. Ia＜Ib、Ua＝Ub
C. Ia＝Ib、Ua＞Ub D. Ia＝Ib、Ua＜Ub
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【題目】如圖是探究電磁感應的裝置圖，說法正確的是
A. 使ab上下運動，電流表指針會發生偏轉
B. 使ab水平向里運動，電流表指針會發生偏轉
C. 保持ab不動，電流表指針會發生偏轉
D. 利用該原理可以制成電動機
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【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中，設計的實物電路如圖
（1）用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整（要求：①滑片向右移動，電流表示數變大；②連線不允許交又）。
（______）
（2）某同學連好最后一根導線發現兩表均有示數，造成這一現象的原因可能是：_____
（3）實驗時，首先接入的是5Ω電阻，當滑片移動到某一位置時，電流表示數為0.5A，記下兩表讀數；接下來換用10Ω電阻繼續實驗，須向_____（選填填“左”或“右”）移動滑片，同時眼睛注視_____（選填“電壓表”或“電流表”），直到其示數為_____時，記下電流表示數。
（4）換用其他電阻進行多次實驗，得得到多組數據，通過分析數據，能得到的實驗結論是：當電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成_____比。
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【題目】同學們梳理了部分物理實驗,如圖所示。其中分析正確的是
A. 甲圖實驗,是探究電熱與電阻的關系,閉合開關后,a管中液面上升比b快
B. 乙圖實驗,當探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變
C. 丙圖實驗,是分子間相互作用的引力把塑料吸盤吸在光滑的墻上
D. 丁圖實驗,口吹硬幣跳越木塊,說明流速越大的位置,壓強越小
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【題目】圖甲是芳芳家某型號電熱加濕器的原理圖,下表丙為其部分技術參數。R1、R2為發熱電阻,不考慮溫度對電阻的影響,且R2=3R1,S為旋轉型開關,1、2、3,4為觸點,，通過旋轉開關S可實現“關”“低檔”高檔”之間的切換（低檔為小功率加熱，高檔為大功率加熱）
（1）求加濕器處于低檔位置時的發熱功率;
（2）某次使用加溫器工作時,加濕器注水倉中加注冷水已達到最大注水量。如圖乙所示是該次使用加濕器工作30min的圖象,請計算加濕器在高檔正常工作時消耗的電能。如果電阻R1在此次高檔加熱時產生的熱量全部被水吸收,可以使注水倉中冷水的溫度升高多少℃?[計算結果保留整數,水的比熱容為4.2×10３J/（kg·℃]
（3）一天,芳芳斷開家中其他所有用電器,只接通加濕器在低加熱,發現家中如圖丁所的電能表的轉盤在5min內轉了27圈,求此時電阻R１的實際加熱功率是多少?
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【題目】實驗課上，小明班的同學用圖甲所示的實驗器材探究“電流的大小與電阻的關系”，并連接了部分實驗電路。
（1）請你用筆畫線代替導線，在答題卡上把圖甲中的器材連接成完整的實驗電路。
（______）
（2）小明首先選用了阻值為5Ω的電阻，電路連接無誤后，閉合開關。移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖乙所示，此時通過電阻的電流是_______A。
（3）在表格中記錄下5Ω電阻中的電流，小明接下來的操作是：斷開開關，換用_______的電阻，多次重復前面的實驗，并把相應的數據記錄下來。
（4）同學們陸續完成了實驗，分析數據他們都得出了同樣的結論。其中小明、小剛、小民的實驗數據如表一、表二、表三所示。
表一
電壓U＝2V | |||
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.21 | 0.10 | |
表二
電壓U＝3V | |||
電阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
電流I/A | 0.30 | 0.14 | 0.11 |
表三
電壓U＝3V | |||
電阻R/Ω | 5 | 15 | 30 |
電流I/A | 0.60 | 0.20 | 0.10 |
通過交流分享，小明又提出了一個新的問題：若電阻保持不變，電流與電壓之間存在著怎樣的關系呢？
為了盡快解決這一問題，除了重新進行實驗收集數據外，小明還可以_______進行分析論證，得出結論。
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【題目】小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱。他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數并觀察物質的狀態，圖乙是他根據記錄的數據繪制的溫度與時間關系的圖象，根據圖象可知：
（1）在實驗中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是_____。由圖乙可知冰屬于_____（選填“晶體”或“非晶體”）。
（2）圖乙中物質在B點時具有的內能_____（選填“大于”“小于”或“等于”）在C點時具有的內能。
（3）圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度與時間關系的圖象。老師認為他的CD段數據有問題，老師做出這樣的判斷的依據是_____。
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