【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三次實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料_____顯示壓力作用的效果。
比較a、c兩圖所示實驗，說明_____；
比較a、b兩圖所示實驗，說明_____。
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黃岡課堂作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”的字樣，其電阻不隨溫度變化，滑動變阻器的最大阻值為18Ω．當S閉合，S1、S2都斷開時，滑動變阻器滑片P從b端向a端滑過三分之一時，小燈泡恰好正常發光．保持滑片P的位置不變，閉合S、S1、S2，發現電路消耗的總功率變化了12W．求：
（1）小燈泡正常工作的電流．
（2）小燈泡的電阻．
（3）電源電壓．
（4）當開關S、S1、S2都閉合時，電路消耗總功率的最小值．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置。實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。
（1）如圖甲所示用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做_____運動。根據_____的知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力等于_____受到的滑動摩擦力的大小。這樣，我們就可以測出木塊與長木板之間的滑動摩擦力。
（2）由_____兩次實驗可以得出滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關系。下列現象中，應用了此實驗結論的是_____
A．足球守門員戴著防滑手套
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木
（3）小紅比較甲和丙兩次實驗得出的結論是：接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大。你認為這個結論_____，理由是_____。
（4）在乙圖實驗中，木塊受到的滑動摩擦力是_____N；若將彈簧測力計示數增大到4N，此時的木塊所受滑動摩擦力是_____N。
（5）小海認為實驗過程中難以拉動木塊做勻速直線運動，所以對實驗裝置進行了改進，你認為合理的是_____
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】中央電視臺“是真的嗎”節目中曾驗證過：“無需吸氣就能將球吸入水管”的說法。做法是：取一段自來水軟管，如圖 （a） 所示一端對準小球，將另一端甩著轉起來，小球就被吸入管內。① 這里蘊含的物理原理是：如圖（b）中水管B端轉起來后，加快了B管口氣體流動的速度，從而使管內氣體壓強_______ （選填“增大”或“減小”），管內外的氣體壓強差使小球吸入管中。物理學中把具有流動性的液體和氣體統稱為流體。由上述實驗可得出流體壓強與流速之間的關系是：_______。② 在下列情形中，能夠運用上述結論解釋的是__________。（選填序號）
A. 用洗衣機甩干衣服 B. 大風中的兩傘會被向上吸起來
C. 巨大的飛機能升空飛行 D. 吸盤式掛鉤被壓在墻壁上
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學對串聯電路電壓規律進行了探究
（猜想與假設）串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（設計與進行實驗）
（1）按圖所示的電路圖連接電路.
（2）閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.
（4）測出AC間的電壓，得出結論.
（交流與評估）
（1）在拆接電路時，開關必須 .
（2）閉合開關，發現電壓表示數為零，則小燈泡的故障可能是 或 .
（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？.
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是 .改進方法 .
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【題目】如圖，電源電壓和電燈L的電阻均保持不變。當開關S閉合后，在變阻器的滑片P從中點向下滑動的過程中，下列說法正確的是（ ）
A. 電壓表的示數變大 B. 電燈L的亮度變暗
C. 電流表A1的示數不變 D. 電流表A2的示數變小
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【題目】小金在實驗室做測量電阻實驗時，設計了如圖所示的電路，用來測量接入1、2兩點間導體的電阻，已知電源電壓為6V.
(1) 用導線直接連接1、2兩點，電流表示數剛好達到最大測量值，則電阻R為________ Ω.
(2)把待測電阻Rx接入1、2兩點之間，此時電流表讀數為0.2A，則Rx的阻值是________Ω.
(3)小金實驗時，發現電流表損壞，于是找來另外一塊表盤模糊不清但其他均完好的電流表做實驗. 在實驗過程中，先將電阻R1接在1、2兩點之間，再將R2=30Ω并聯在R1兩端，前后兩次電流表指針偏轉角度之比為20:21，則R1=_________Ω.
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【題目】某實驗小組為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，設計了如圖甲所示的實驗方案，實驗操作如下：
①用彈簧測力計測出滑塊的重力，滑塊和鉤碼的總重記作G；
②將放有鉤碼的滑塊放到平板小車的水平接觸面上，通過水平細線和彈簧測力計相連，向左拉動平板小車，待彈簧測力計示數穩定后讀出示數F；
③多次改變滑塊上的鉤碼的個數并重復步驟②，記錄相應的數據如下表所示；
④僅更換表面不同的平板小車，重復上述實驗步驟。
接觸面 | 鉤碼個數 | 滑塊和鉤碼總重量G/N | 彈簧測力計示數F/N |
接觸面一 | 1 | 1.5 | 0.6 |
2 | 2.0 | 0.8 | |
3 | 2.5 | 1.0 | |
接觸面二 | 1 | 1.5 | 0.9 |
2 | 2.0 | 1.2 | |
3 | 2.5 | 1.5 |
（1）此實驗是根據_____原理測出了滑動摩擦力的大小。
（2）根據表中的數據在圖乙中畫出該滑塊分別在兩個接觸面上受到的滑動摩擦力f與對應壓力FN關系的圖象。
（_____）
（3）由圖象可知，滑塊對接觸面的壓力變大，滑塊受到的滑動摩擦力將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）；接觸面_____（選填“一”或“二”）的表面更粗糙。
（4）此實驗中是否必須勻速拉動小車？_____（選填“是”或“否”）
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【題目】用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實驗。
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿的平衡螺母向_________移動（填“左”或“右”）。
（2）如圖乙所示，在刻度線“2”處掛2個鉤碼（每個鉤碼重0.5 N），在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的示數為F1=_____________N；若保持鉤碼位置不變，將彈簧力計斜向左拉，杠桿水平平衡時，其示數F2_______________F1（填“＞”“=”或“＜”）。
（3）得到實驗結論后，利用圖乙所示的裝置，只借助杠桿上刻度線，右側只使用彈簧測力計，左側只懸掛重物，若彈簧測力計的量程是0~5 N，當杠桿在水平位置平衡時，通過計算可知，懸掛的重物最重可達______________N。
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