【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，當開關閉合，滑動變阻器滑片P向右移動時，下列判斷不正確的是（ ）
A.電流表A1的示數變小
B.電流表A2的示數不變
C.電壓表示數變大
D.燈泡亮度不變
【答案】C
【解析】解：由電路圖可知，滑動變阻器與燈泡并聯，電壓表測電源的電壓，電流表A1測干路電流，電流表A2測燈泡支路的電流，因電源電壓不變，所以，滑片移動時，電壓表的示數不變，C符合題意；
因滑動變阻器與燈泡并聯，所以，滑片移動時，通過L的電流和實際功率不變，其亮暗不變，電流表A2的示數不變，BD不合題意；
滑動變阻器滑片P向右移動時，接入電路中的電阻變大，由I= 
可知，通過滑動變阻器的電流變小，通過燈泡的電流不變，由于并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流變小，即電流表A1的示數變小，A不符合題意．
故答案為：C．
滑動變阻器與燈泡并聯，電壓表測電源的電壓，電流表A1測干路電流，電流表A2測通過燈泡的電流 . 根據滑片移動時通過L電流的不變和實際功率不變，進一步判斷燈泡亮暗的變化；根據滑片向右移動時接入電路中電阻大，根據歐姆定律判斷通過滑動變阻器電流的變化，再根據并聯電路的電流特點判斷干路電流的變化．
名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路如圖所示．
（1）電路中有一根線未連接，請在圖中以筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移到（填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）移動，使 ， 并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗．
（4）此實驗得到的結論是： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一列火車長300m，完全通過一個長1.5km的隧道，用了90s，求：
（1）火車運行的平均速度．
（2）若以同樣速度通過相距720km的甲乙兩地，需要多長時間？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的兩幅圖中，甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖；丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖.利用內能來做功的沖程是圖；與壓縮沖程原理相同的是圖所示的演示實驗.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】2017年5月18日，我國正在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功，這也標志著我國成為全球第一個實現了在海域可燃冰試開采中獲得連續穩定產氣的國家．可燃冰又稱氣冰、固體瓦斯，學名叫天然氣水合物，燃燒1m3“可燃冰”釋放的能量與164m3天然氣相當，這說明“可燃冰”的很大，天然氣燃燒時將化學能轉化為能，1m3“可燃冰”完全燃燒放出的熱量若全部被水吸收，可使kg的水從18℃加熱至100℃．[水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為4.2×107J/m3]．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用圖1所示的電路探究“影響導體電阻大小的因素”的實驗，將a、b、c、d四段導體分別接入電路．經過測量，得到下表所示數據．
導體代號 | 長度/m | 橫截面積/mm2 | 材料 | 電流大小/A |
a | 0.5 | 0.4 | 錳銅合金 | 0.20 |
b | 0.5 | 0.4 | 鎳鉻合金 | 0.16 |
c | 0.5 | 0.2 | 鎳鉻合金 | 0.08 |
d | 1.0 | 0.2 | 鎳鉻合金 | 0.04 |
（1）實驗中，通過比較電路中的大小，判斷導體電阻的大小．
（2）若要探究導體長度對電阻是否有影響，則應該選用（填編號）兩根電阻絲進行對比實驗；
（3）選取導體（填編號）進行實驗可以探究導體電阻大小與導體橫截面積的關系．
（4）在材料一定時，導體的電阻與長度成比，與橫截面積成比．
（5）小明在科技活動中，了解到有一種用半導體材料制成的熱敏電阻，其電阻R隨t變化的圖象如圖2甲所示．
①熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而（選填“增大”或“減小”）．
②小明想利用熱敏電阻制成溫度報警器，實驗室中現有兩只外形完全相同的電阻R1和R2 ， 其中一只為熱敏電阻，另一只為定值電阻（阻值不隨溫度的變化而變化）．為了辨別它們，小明設計了如圖2乙所示的電路，接下來小明閉合開關，對其中一只電阻加熱，若電流表的示數（選填“增大”或“減小”），則該電阻為熱敏電阻．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“液體壓強跟哪些因素有關”的實驗中，進行了如圖所示的操作。
（1）實驗中，探究液體壓強的工具是。若輕壓金屬盒上的橡皮膜，U形管兩側液柱的高度幾乎無變化，說明裝置中某處存在問題。
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關系，根據現象可得結論是。
（3）由乙、丙兩圖所示的實驗可知，液體的壓強與盛液體的容器的形狀選填“有關”或“無關”）。
（4）接下來想探究液體壓強跟深度的關系，在圖甲的基礎上，應該是改變 ， 觀察記錄。
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