【題目】如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（ ） 
A.她推墻時，墻對她沒有作用力
B.她離開墻后繼續向左運動，是因為受到墻的推力作用
C.她滑行一段距離后會停下來，是因為受到平衡力的作用
D.她靜止在水平地面上時，她的重力與地面對她的支持力是一對平衡力
【答案】D
【解析】解：A、小麗推墻，對墻施加力的同時，墻對小麗也有力的作用，故A錯誤； B、小麗離開墻后，由于慣性保持原來的運動狀態繼續向左運動，運動過程中并不受墻的推力作用，故B錯誤；
C、在運動過程中，小麗由于受到阻力作用，受力不平衡，運動狀態不斷改變，最后停下來，故C錯誤；
D、小麗靜止在地面上，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態，重力與支持力是一對平衡力，故D正確；
故選D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解力的作用相互性的相關知識，掌握只有一個物體不能產生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產生力．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中： 
（1）實驗前，杠桿停在如圖甲所示的位置，小明應該將杠桿右端平衡螺母向（填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量的大小．
（2）杠桿在水平位置平衡后，在杠桿左邊掛上鉤碼，在右邊用測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡，如圖乙所示，當測力計的示數如圖丙所示，則此時測力計的拉力大小是N．
（3）以測力計拉力為動力F1 ， 鉤碼重力為阻力F2 ， 多次調整力與力臂的大小來進行測量，得出的數據如表所示：
實驗次數 | 動力F1/N | 動力臂L/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 2 | 10 | 2 | 10 |
2 | 1 | 20 | 2 | 10 |
3 | 2.5 | 10 | 1 | 25 |
分析表中數據得出：杠桿的平衡條件是 ．
（4）在本實驗中需要進行多次測量的目的是 ．
A.減小誤差
B.求平均值
C.使結論具有普遍性
（5）當測力計由豎直方向變為向右傾斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡，如圖1所示，此過程中測力計的拉力F（填“變大”“不變”或“變小”）
（6）杠桿在生活中有著廣泛的應用，如圖2所示是剪鐵皮的剪刀，在使用時，它屬于杠桿（填“省力”或“費力”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國制造的“蛟龍號”潛水器近日赴深度達10916m的馬里亞納海溝進行7000m的深潛試驗．潛水器用10多厘米厚的特種鋼板加工而成，能抵御深海巨大的壓強．在同一深度，液體向各個方向的壓強大小（選填“相同”或“不同”）．潛水器下潛到7000m處受到的壓強為Pa（取ρ海水=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg） 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我國從2012年3月28日起實施《校車安全管理條例》．下表是某專用校車部分技術參數．已知輪胎與地面接觸的總面積為0.3m2 ． （g=10N/kg）求：
整備質量（kg） | 9000 |
百公里油耗（L） | ≤19 |
最高車速（km/h） | 100 |
（1）校車在高速公路上以最高車速行駛0.5h通過的路程；
（2）校車所受的重力大小；
（3）校車靜止在水平地面上對地面的壓強．
（4）R1的電阻
（5）通過R2的電流；
（6）電路的總功率．
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【題目】在做“觀察水沸騰的實驗”時，甲、乙、丙三組同學分別從圖A、B兩套器 材中任選一套來完成實驗，A套器材中 燒杯是敞開的，B套器材中燒杯是用硬紙片蓋住的． 
（1）甲組同學發現所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是（填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用相同的裝置，但水開始沸騰的時刻不同．圖C所示a、b 分別是乙、丙兩組繪制的沸騰圖象，由a、b圖象可知：乙組燒杯中的水比丙組燒杯中的水要（選填“多”或“少”）一些．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①；② ．
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【題目】如圖是某實驗小組探究“斜面機械效率與斜面的傾斜程度的關系”的實驗裝置．實驗時它們用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動．實驗部分數據如下表：
實驗 | 斜面傾斜程度 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長S/m | 機械效率η |
1 | 較緩 | 10 | 0.1 | 1 | 28% | |
2 | 較陡 | 10 | 0.2 | 5 | 1 | |
3 | 最陡 | 10 | 0.3 | 6 | 1 | 50% |
（1）在第1次實驗中，彈簧測力計的示數為圖所示，此時拉力為 N．
（2）在第2次實驗中，斜面的機械效率為 ．
（3）分析表格中的數據還可以得出結論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越（填“高”或“低”）．
（4）分析表格中的實驗數據還可推知：在高度相同時，斜面越長越（填“省力”或“費力”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】空調扇因同時具有“送風、加濕和降溫”等功能而成為人們夏季消暑納涼的常用電器．如圖為某品牌空調扇結構示意圖，其內部電路中有送風電動機和加濕電動機．該空調扇工作時，若只閉合送風開關，送風電動機工作；若同時閉合送風開關和加濕開關，兩個電動機都工作；若只閉合加濕開關，加濕電動機不工作．下列電路設計符合上述要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示，質量為50g的金屬小球從a處自由下滑，經過b處、到達c處時，恰好停下，在a到b的過程中，重力做功為J，在整個運動過程中，小球克服摩擦消耗的機械能為J．（g取10N/kg） 
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【題目】小欣用如圖1甲所示實物電路圖測量標有2.5V的小燈泡L的電功率，電源電壓為3V，電壓表量程選用0～3V，電流表量程選用0～0.6A． 
（1）閉合開關前，為了保護電路，應將變阻器滑片P移至變阻器端（選填“A”或“B”）；
（2）閉合開關S，移動變阻器滑片P至圖甲中的位置時，小燈泡發光，電壓表的示數如圖乙所示，則此時小燈泡兩端的電壓是V；
（3）為了能測量小燈泡的額定功率，應將變阻器滑片P從如圖甲所示位置向（選填“A”“B”）端滑動，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖丙所示，則通過小燈泡的電流是A，小燈泡的額定功率是W；
（4）當電壓表示數為2.8V時，小燈泡突然燒壞了，電壓表的示數將（選填“變大”、“不變”或“變為零”）．
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