【題目】在水平雪地上滑行的運動員如圖所示，下列說法正確的是
A. 運動員彎著腰是通過降低重心來增大重力
B. 運動員受到的重力與地面對他們的支持力是一對平衡力
C. 運動員滑行時有慣性，停下來就沒有慣性
D. 停止蹬地運動員就慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因
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【題目】如圖甲所示，用彈簧測力計、細線、水和圓柱體研究浮力．把圓柱體從水中勻速拉出水面（不計圓柱體帶出的水），得到測力計示數隨時間變化的圖象如圖乙所示．根據圖象，下列說法正確的是
A.浮力與液體的密度有關
B.浮力與圓柱體浸沒的深度無關
C.圓柱體在AC段所受的浮力先不變后增大
D.圓柱體在BC段所受的浮力與物體排開液體的體積成正比
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【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
(1)實驗時應先調節杠桿在________位置平衡。若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向________調（填“左”或“右”）。
(2)杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上________個鉤碼。
(3)下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：上表中空格處所缺的數據是：△=________，☆=_______；
實驗次數 | F1（N） | L1（cm） | F2（N） | L2（cm） |
1 | 2 | 5 | △ | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | ☆ |
(4)分析上表中的實驗數據可以得出的結論是________；
(5)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡 條件不相符。其原因是：________。
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【題目】如圖所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動， 如圖所示，根據觀察________這個現象比較兩種情況下的摩擦力的大小，由此可得出的結論是_______。此時橡皮筋的長度為 l，若要使 l增大，不增加其他器材的情況下，可以_______。
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【題目】（5分）圖甲是測量標有3.8V小燈泡額定功率的實驗電路。
（1）請你用筆畫線代替導線將電路連接完整，要求滑片P向A端移動時，小燈泡變暗。
（2）閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數為 V，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W（結果保留一位數）。
（3）實驗中發現電壓表示數為0，燈泡不亮，電流表有示數，則故障的原因可能是 。
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【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器（a、b為其兩端點）．閉合開關S，當滑片P在某一端點時，電流表示數為0.1A，R2消耗的電功率為lW；當滑片P移動至某一位置時，電流表示數為0.3A，R2消耗的電功率為1.8W．則當滑片P從a移到b的過程中（ ）
A. 電流表示數變化了0.6A B. 電壓表示數變化了4V
C. R1消耗的電功率變化了5W D. 電路消耗的總功率變化了6W
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【題目】在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中，某小組同學利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究。
（1）實驗中用______反映壓力的作用效果，采用了轉換法。
（2）比較甲、乙兩圖的實驗可以得出_______； 比較丙圖和___圖，可以得出壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
（3）本實驗還采用了__________的研究方法。
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【題目】小永同學為了測量永春老醋的密度，進行以下實驗：
（1）把天平放在_____，將游碼移至零刻度處，然后調節_____，使天平橫梁平衡．
（2）接下來進行以下3項操作：
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量m1；
B.將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質量m2；
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒，測出這部分老醋的體積V；
以上操作的正確順序是：_____（填字母代號）
（3）由圖可得老醋的體積為_____cm3，老醋的密度是_____g/cm3=_____kg/m3．
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【題目】去年，在農村有一個項目投放了大量的廣告，說在家庭里安裝一個光伏微型發電裝置，若天氣晴朗，利用這個裝置一天可以發電十度左右，不但自家夠用了，而且還可以把多余的電賣給國家電網，實在是一舉兩得。
請回答下面幾個問題：
（1）光伏發電系統發電時，________能轉化為________能。
（2）夏天光照時間按10h計算，一天可以發電12 kW·h，則該光伏發電系統發電的功率是________kW。
（3）該光伏發電系統夏天一天的發電量，如果由熱電轉化效率為30 %的熱電廠來完成，需要燃燒_______kg煤。（煤的熱值q煤=3×107 J/kg）
（4）請寫出2條光伏發電的優點：_____________________；_____________________。
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