Question

【題目】在認識到杠桿轉動跟力、力臂有關后，某實驗小組通過實驗進一步探究杠桿的平衡條件。以下是他們的部分實驗過程：

（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿_________。

（2）接下來掛上鉤碼并調節它們的位置，也要使杠桿在如圖位置靜止，這樣做的目的是________。

（3）一實驗小組得到的兩組數據如下表所示：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

這兩組數據中，實驗序號為_______的一組肯定有錯誤。經檢查，發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值_______（選填“大”或“小”）。

（4）另一實驗小組的同學獲得的數據如下表所示：

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F1/N	阻力臂l1/cm
4	5	5	4

他們分析數據得出的結論是：“動力＋動力臂＝阻力＋阻力臂”，他們總結的杠桿平衡條件是_____（選填“正確的”或“錯誤的”），你判斷的理由是_______，造成這種結論的原因是_________。

Answer 1

【答案】在水平位置平衡 便于力臂的測量 1 小 錯誤的 不同的物理量不能相加 實驗次數太少

【解析】

（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；

（2）接下來掛上鉤碼并調節它們的位置，也要使杠桿在如圖位置靜止，當在水平位置平衡時，力臂在杠桿上，所以，這樣做的目的是便于力臂的測量；

（3）根據杠桿平衡的條件F1 ×L1 =F2 ×L2 知道，2×20＞1×10，所以1組數據錯誤，此時動力臂的實際值應比比記錄值小；

（4）他們分析數據得出的結論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，是錯誤的；因為力和力臂是兩個不同的物理量，單位不同，不能相加。造成這種結論的原因是該組的同學只用一組數據得到結論，偶然性太大，所以應獲取多組實驗數據歸納出物理規律。