【題目】小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證下沉的物體是否受到浮力的作用．由圖可知彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化了N．為了使彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化更明顯，他可采取的措施有、（填兩種方法）． 
【答案】0.2；增加液體的密度；增大物體排開液體的體積
【解析】解：（1）彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，則彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)為F1=2.4N，浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F2=2.2N， 則測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化為△F=F1﹣F2=2.4N﹣2.2N=0.2N；（2）由于彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化是浮力作用的結(jié)果，根據(jù)響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，可采取的措施是：
一是增加液體的密度，二是增大物體排開液體的體積．
故答案為：0.2；增加液體的密度；增大物體排開液體的體積．
（1）弄清楚彈簧測(cè)力計(jì)的分度值，然后讀出其重力和拉力，根據(jù)F浮=G﹣F拉求出浮力；（2）由于彈簧測(cè)力計(jì)前后示數(shù)變化是浮力作用的結(jié)果，而影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，據(jù)此根據(jù)控制變量法分析可采取的措施．此題考查彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)和浮力的產(chǎn)生原因和影響浮力大小的因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小亮學(xué)習(xí)了“電動(dòng)機(jī)”這一節(jié)后，結(jié)合前面學(xué)過(guò)的光學(xué)知識(shí)，做了一個(gè)可以調(diào)顏色的小裝置，如圖所示．
(1)合上開關(guān)，電動(dòng)機(jī)開始工作，但轉(zhuǎn)速不快，在轉(zhuǎn)盤上看到的是________色．
(2)把滑動(dòng)變阻器的滑片向左移，轉(zhuǎn)盤將加快還是變慢？____轉(zhuǎn)盤上將會(huì)是什么顏色？ ______
(3)不移動(dòng)滑片，把電源的極性改變，電動(dòng)機(jī)將________，轉(zhuǎn)盤上的顏色將________． 你能學(xué)小亮，自己動(dòng)手做一個(gè)嗎？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】地球附近物體都要受到重力，小軍同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、天平進(jìn)行了探究．
(1)如圖甲是他第 2 次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是________N，分度值是________N．
(2)小軍將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，請(qǐng)給表格中的①②空格處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容：_____ ________
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系圖象．________
(4)分析表中的數(shù)據(jù)和圖象可以得到的規(guī)律是________．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是手負(fù)重（指能承受的最大物重）示意圖，當(dāng)手臂按圖示方向伸展時(shí)，下列圖象能表示負(fù)重大小與手臂伸展程度大致關(guān)系的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】別萊利曼著的《趣味物理學(xué)》記述了這樣一件事情：1912年秋天，遠(yuǎn)洋貨輪“奧林匹克”號(hào)在大海上航行，同時(shí)在離它100米遠(yuǎn)的地方，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號(hào)幾乎跟它平行地航行。當(dāng)兩艘船到了如圖-62所示的位置時(shí)，發(fā)生了一起意外的事情：小船好像是服從著一種不可見(jiàn)的力量，竟扭轉(zhuǎn)船頭朝著大船，并且不服從舵手操縱，幾乎筆直地向大船沖來(lái)。“豪克”的船頭撞在“奧林匹克”號(hào)的船舷上，以致“豪克”號(hào)把“奧林匹克”號(hào)的船舷撞了一個(gè)大洞。
請(qǐng)同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)解釋這一事故發(fā)生的原因。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體周圍磁場(chǎng)相似，其磁極可以用安培定則判定． 
（1）圖中螺線管的A端是極．
（2）螺線管實(shí)際上就是由多個(gè)單匝圓形圈組成，通電螺線管的磁場(chǎng)可以看成由每一個(gè)單匝圓形通電線圈的磁場(chǎng)組合而成，因此應(yīng)用安培定則也可以判斷單匝圓形通電線圈的磁極．現(xiàn)一單匝圓形通電線圈中的電流方向如圖所示，則其B端是極．
（3）地球周圍存在的磁場(chǎng)，有學(xué)者認(rèn)為，地磁場(chǎng)是由于地球帶電自轉(zhuǎn)形成圓形電流引起的，地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東，則形成圓形電流方向與地球自轉(zhuǎn)方向（相同/相反），物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颍敲吹厍驇?/span>（正/負(fù)）電．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片（如圖所示）．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想： A、與卡片的質(zhì)量有關(guān) B、與橡皮筋的形成變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片 ， 因此它具有彈性勢(shì)能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇質(zhì)量不同的卡片，控制其它實(shí)驗(yàn)條件相同．操作中將卡片反過(guò)來(lái)，每次把它在桌面上用手壓平的目的是 ．
（3）探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關(guān)，請(qǐng)你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法：①② ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了緩解城市交通擁堵，某大學(xué)的兩位研究生設(shè)計(jì)發(fā)明了“都市螞蟻”概念車，該車外表似螞蟻，小巧實(shí)用，質(zhì)量?jī)H有400 kg，總體積0.75m3，標(biāo)準(zhǔn)乘載100 kg．請(qǐng)解答標(biāo)準(zhǔn)乘載時(shí)的下列問(wèn)題．（g取10N/kg，水的密度為1.0×103 kg/m3）
(1) “都市螞蟻”車在公路上勻速行駛時(shí)，受到的阻力是車總重的0.04倍，則發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力多大？
(2) 若該車密封良好，是一款“水陸兩棲螞蟻車”，請(qǐng)計(jì)算它浮在水面上行駛時(shí)所受的浮力是多少？露出水面的體積是多少？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球，學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來(lái)對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究，探究程序如下：
（1）猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：a________；b．________．
（2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒．請(qǐng)你利用上述器材，就其中一個(gè)猜想，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想，寫出實(shí)驗(yàn)步驟：
A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；
B、取質(zhì)量為________和________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；
C、取質(zhì)量為________和________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較．
（3）通過(guò)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究：
B．步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟________有關(guān)；
C．步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟________有關(guān)．
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