【題目】完成下面的探究活動：
提出問題：輕按桌面能使桌面發生形變嗎？
猜想或假設：________．
設計并進行實驗：
（1）器材：刻度尺一把、兩個平面鏡、光源．
（2）裝置如圖所示．
（3）步驟：①在一張大桌子上放兩個平面鏡N和M，讓一束光線依次被這兩個平面鏡反射后，射在平面鏡N后的刻度尺上，在刻度尺上形成一個光斑亮點；
②用力壓桌面，并觀察現象．
分析與論證：如果猜想正確，則在上述的實驗中我們會看到：________．
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三新快車金牌周周練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】新型冠狀病毒直徑大約為80~120nm，傳染性很強。在疫情期間，小李出去買必須的生活用品，他戴好口罩后一路按正常的步行速度走向超市。到達超市門口，保安人員拿著電子體溫計往小李額頭上掃了一下，便測出了他的體溫是正常的，隨后小李進入超市買完東西后就迅速回到家。根據以上描述，下列說法正確的是（ �。�
A.小李的正常體溫約為37.3°C
B.電子體溫計利用了紅外線
C.新型冠狀病毒直徑大約8×10-5m~1.2×10-4m
D.小李正常步行的速度約為11m/s
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗，裝置如圖所示。實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請回答下列問題。
（1）實驗前應首先調節燭焰的中心、_________________、光屏中心，在同一高度。
（2）改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線處，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的倒立、____________________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（3）在實驗（2）的基礎上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰_______________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側對過透鏡可以看到一個清晰的_____________的像（選填“倒立”或“正立”）。利用這種成像規律可制成_________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）某同學用托盤天平和量筒測量一小塊巖石的密度．他調節天平時出現了圖甲所示情形，他應將平衡螺母向_______（選填“左”或“右”）移動使天平平衡．然后他用天平測量礦石的質量，示數如圖乙所示，則礦石的質量為______g. 若將該巖石帶到月球，其質量_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．最后他用量筒測量巖石的體積，示數如圖丙所示，由此可得礦石的密度為________kg/m3.
做完試驗后，該同學想用類似的方法測量一杯液體的密度，步驟如下：
①測量空燒杯的質量；②測量燒杯和液體的總質量；③將燒杯中的液體倒入量筒中測出液體的體積；④利用密度公式計算出液體的密度。
（1）上述測量過程會導致測得的密度值__________（選填偏大、偏小、不影響）。
（2）為了使測量值更精確，上述測量順序可調整為：__________________(填寫序號)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（6分）請按要求完成以下作圖：
（1）如圖所示，在平面鏡右方有一發光點
，
、
分別是
發出的兩條光線經平面鏡后的反射光線，作出發光點
的位置（要求保留必要的輔助線）。
（2）在圖中虛線上標出通電螺線管周圍磁感線的方向。
（3）貨物如圖所示隨傳送帶一起勻速斜向上運動，除圖中已畫出的外，貨物還受到一個力F的作用，畫出這個力的示意圖。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某品牌蒸汽掛燙機，為了便于移動，它底部裝有四個輪子．其工作原理是：底部的儲水箱注滿水后，水通過進水閥門流到發熱體迅速沸騰，并變成灼熱的水蒸氣，不斷噴向衣物，軟化衣物纖維．下表是這種蒸汽掛燙機的部分參數．[g=10N/kg，C水=4.2×103J/（kg℃），g=10N/kg]
發熱功率 | 880W |
額定電壓 | 220V |
儲水箱注滿水量 | 2kg |
掛燙機凈重 | 4kg |
輪子與地面接觸的總面積 | 12cm2 |
（1）儲水箱注滿水后掛燙機對水平地面的壓強是多少？
（2）該蒸汽掛燙機正常工作時通過發熱體的電流是多少？
（3）如果發熱體每分鐘能把25g水由20℃加熱至100℃，在這一過程中水吸收了多少熱量？發熱體產生多少熱量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（7分）小陽想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。
（1）請你幫小陽連接好電路；
（2）閉合開關S1、S2時，電流表A1和電流表A2的示數分別為I1、I2，請你用I1、I2和R0表示出Rx，Rx= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一位“氣功大師”自稱有特異功能，為此他在鋪有塑料地毯的舞臺上表演不怕電的“功夫”.他將一盞普通白熾燈泡接到兩導線頭A、B之間，燈泡正常發光；隨后將燈泡取下，“氣功大師”兩手分別抓住兩導線頭A、B，如圖所示，其助手用測電筆分別測試A、B及“氣功大師”的皮膚.發現測電筆的氖管都發光.對此表演的合理解釋是（ ）
A.“氣功大師”有特異功能，確實不怕電
B.“氣功大師”的兩手均戴有特制絕緣手套
C.“氣功大師”兩手抓住兩導線頭之前，助手將零線斷開了
D.“氣功大師”兩手抓住兩導線頭之前，助手將火線斷開了
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。
次數 | 鉤碼重 G/N | 鉤碼上升 高度h/m | 有用功 W有/J | 測力計 拉力F/N | 測力計移動 距離s/m | 總功 W總/J | 機械 效率η |
1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.3% |
3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 |
（1）實驗中應沿豎直方向 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。
（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 span>。
（3）第3次實驗的機械效率是 。
（4）第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關。
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