【題目】如圖所示，工人用滑輪或滑輪組提升重物，每只滑輪質量均相同，若把同一貨物勻速提升相同的高度（不計繩子與滑輪間的摩擦），下列說法正確的是（ ） 
A.使用C滑輪組與使用D滑輪組一樣省力
B.使用D滑輪組最省力
C.其中機械效率最高的是使用C滑輪組
D.其中機械效率最高的是使用B滑輪
【答案】D
【解析】解：（1）由圖C可知繩子的有效股數為3，圖D中繩子的有效股數為2，由F= 
（G+G動）可知，
把同一貨物勻速提升相同的高度（不計繩子與滑輪間的摩擦）時，使用C滑輪組比使用D滑輪組更省力，故AB不正確；（2）由W=Gh可知，把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同，
因ACD中都需要提升動滑輪的重力做額外功，B中不需要，
所以，由η= 
×100%= 
×100%可知，B滑輪的機械效率最高，故C不正確，D正確．
故選：D．
（1）由CD兩圖可知繩子的有效股數，根據F= （G+G動）比較兩者拉力之間的關系；（2）根據把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同，根據額外功產生的原因分析額外功之間的關系，根據η= ×100%= ×100%分析它們機械效率之間的關系．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實驗中。
（1）實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿水平位置平衡，應將 ________
（2）實驗過程中出現如圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將 ________
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將 ______ 。（選填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理 ________。
（5） 請你仔細觀察如圖丁所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重____？簡要說明理由_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】欣兒手頭上有完全相同的l元硬幣10枚，為了測出其中一枚硬幣的密度，她設計了一個小實驗．實驗器材有空金屬筒、量杯和水；主要的實驗步驟如下：
A．將10枚硬幣全部放入水中，此時量杯中水面處刻度如上圖所示；
B．將10枚硬幣放入金屬筒中，讓金屬筒漂浮在量杯中，記下此時水面處的刻度值為53mL；
C．將空金屬筒放入盛有適量水的量杯中，讓其漂浮，記下此時水面處的刻度值為22mL．
(1)合理的實驗順序是________ （只填字母序號）
(2)由實驗可知硬幣的密度ρ＝________kg／m3；
(3)實驗中，欣兒運用了下列哪些實驗方法? ________（填字母序號）．
A．控制變量法 B．轉換法 C．類比法 D．累積法
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置。
（1）實驗前，杠桿如圖甲靜止，為使得杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向_____調節；
（2）杠桿平衡后，在左側A點掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1N，在右端B豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此時彈簧測力計的示數F=____N；
（3）若在B點斜向右下方拉彈簧測力計，仍保持杠桿水平平衡，則彈簧測力計的示數將______（變大/變小/不變）；此時，要使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數仍等于F，應將鉤碼向_____（左/右）移動適當的距離。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是中國航母“遼寧號”訓練時艦載飛機飛行的圖片．下列說法中正確的是（ ） 
A.飛機飛離航母前后所受浮力的大小不變
B.飛機起飛后航母底部受到水的壓強會減小
C.飛機在航母甲板上加速飛行時，受到平衡力
D.飛機在起飛過程中，慣性將消失
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖． 
（1）實驗步驟C和D可以探究浮力大小與的關系，步驟B和可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮 ， 步驟A和可以測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排 ， 可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系．
（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數F隨浸入深度h變化的關系圖象．分析圖象，可得關于浮力大小的初步結論
①物塊浸沒前， ， 物塊所受的浮力越大；
②物塊浸沒后，所受的浮力大小與無關．
（3）此物塊的密度是g/cm3 ．
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【題目】下表中列出了聲音在幾種物質中的傳播速度v/（m/s）
分析上表中的數據，你可以得出的結論有：
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
③_______________________________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調整____來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________
（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優于小宇的實驗．其主要原因是____．
A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉
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【題目】閱讀短文，回答下列問題：
原子結構模型
原子結構模型的建立過程是一代代科學家不斷地發現和提出新的原子結構模型的過程，19世紀初，英國科學家道爾頓提出近代原子學說，他認為原子是微小的不可分割的實心球體，1897年，英國科學家湯姆生發現了電子，1904年提出“葡萄干面包式”的原子結構模型，他認為正電荷像流體一樣均勻分布在原子中，電子就像葡萄干一樣散布在正電荷中，它們的負電荷與那些正電荷相互抵消， 1911年英國物理學家盧瑟福進行著名的α粒子（帶正電）轟擊金泊實驗，結果發現：絕大多數α粒子穿過金泊后仍沿原方向前進，但是有少數α粒子卻發生了較大的偏轉，并且有極少數α粒子的偏轉超過900，有的甚至幾乎達到1800，像是被金泊彈了回來．根據實驗現象，盧瑟福建立了原子核式結構模型，認為原子的大部分質量集中在一個很小的結構上，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動．原子核帶正電，電子帶負電．
⑴ 根據實驗現象，盧瑟福提出“原子的大部分質量集中到了一個很小的結構上”，盧瑟福所說的“很小的結構”指的是_________________．
⑵ 1μm金泊包含了3000層金原子，絕大多數α粒子穿過后方向不變，該現象可以說明（______）
A．原子的質量是均勻分布的 B．原子內部絕大部分空間是空的
⑶ 閱讀了原子結構模型建立的過程，你認為最符合實際情況的原子結構圖是（______）
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