Question

復習階段，物理老師發動大家創新物理復習方法．于是小翔同學“發明”了自傳式物理復習法．下面是他《自傳》中的幾道問題，請結合自己的情況完成：
（1）我步行上學時的速度是1.2

m/s

．
（2）相對于我背上的書包，我是

靜止

（注：判明我的運動狀態）的．
（3）我是一個大嗓門，媽媽老說我說話像打雷．二叔家小薇妹妹說話就不同了，清脆的聲音就像小鳥唱歌．與妹妹的說話聲比較，我說話聲音的音調

低

（選填“高”或“低”）．
（4）有一次上體育課，我用腳猛踢足球，我的腳也感覺疼痛，是因為

物體間力的作用是相互的

．
（5）我戴近視眼鏡了，它對光具有

發散

（選填“會聚”或“發散”）作用．
（6）放學途中，一陣大風把樹吹彎了腰，樹葉漫天飛舞．我知道，大風一定給樹施加了力的作用，因為物理學習使我懂得：物體發生

形變

（比如樹彎腰）或物體的

運動狀態

發生改變（比如樹葉飛舞）必定是受到了力．

Answer 1

分析：（1）速度的物理意義和單位是識記的內容．對一些常見的速度要有一定的認識，或者會根據已有知識進行推算．
（2）在研究物體的運動情況時，要先選取一個標準作為參照物，物體和參照物之間的位置如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的．
（3）音調指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的．
（4）物體間力的作用是相互的．
（5）遠視鏡是凸透鏡，對光線有會聚作用，近視鏡是凹透鏡，對光線有發散作用．
（6）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態．

解答：解：（1）根據生活實際，人步行的速度大約是1.2m/s．
（2）人背著書包上學，相對于書包來說，人和書包的位置沒有改變，因此人是靜止的．
（3）我是一個大嗓門，媽媽老說我說話像打雷，即說明我說話的聲音的響度比較大；而小薇妹妹聲音脆響，即說明相對于我來說，小薇妹妹的音調是比較高的，故從音調的角度分析，我說話聲音的音調低．
（4）用腳踢足球時，腳給足球一個力的同時，足球也給腳一個力，從而腳感到疼，這說明物體間力的作用是相互的．
（5）近視鏡是凹透鏡，對光線有發散作用．
（6）大風吹得樹彎腰，說明力改變了物體的形狀；大風把樹葉吹得到處飛舞，說明力改變了物體的運動狀態．
故答案為：（1）m/s；（2）靜止；（3）低；（4）物體間力的作用是相互的；（5）發散；（6）形變；運動狀態．

點評：本題結合學生的筆記考查相關的物理知識，內容比較多，對學生的要求較高，平時學習時要多加注意．