【題目】噪聲已成為人類(lèi)健康的一大“殺手”.為了控制噪聲,下列做法可取的是( )
A.將機(jī)動(dòng)車(chē)上的喇叭拆掉
B.在課堂上不討論問(wèn)題
C.看電影時(shí)不隨意交談
D.在學(xué)校周?chē)矘?shù)
【答案】CD
【解析】
試題分析:明確減弱噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱.并結(jié)合實(shí)際分析.
解:A、將機(jī)動(dòng)車(chē)上的喇叭拆掉,是在聲源處減弱噪聲,但是機(jī)動(dòng)車(chē)上不能沒(méi)有喇叭,故A不可取;
B、在課堂上允許學(xué)生討論問(wèn)題,這是學(xué)習(xí)交流的必要,故B不可取;
C、看電影時(shí)不隨意交談,是在聲源處減弱噪聲,故C可取;
D、在學(xué)校周?chē)矘?shù),是在傳播過(guò)程中減弱噪聲,故D可取;
故選CD.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是( )
A.道路兩旁植樹(shù)
B.上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)
C.高架道路兩旁建隔音墻
D.在飛機(jī)旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家新安裝了一臺(tái)容積為0.5m3的太陽(yáng)能熱水器,加滿(mǎn)水后,經(jīng)過(guò)4h陽(yáng)光的照射,水溫由原來(lái)的20℃升高到了40℃.問(wèn):
(1)在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量?
(2)若這些熱量由效率為20%的火爐燃燒焦炭來(lái)提供,則需要燃燒多少千克焦炭?
(3)使用太陽(yáng)能熱水器比使用燃料燒水,除了節(jié)約能源外,還有哪些優(yōu)點(diǎn)?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))[水的比熱容c水=4.2×103J/(kg℃)、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg].
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)在出廠前要進(jìn)行測(cè)試.某次測(cè)試中,先讓汽車(chē)在模擬山路上以7m/s的速度行駛50s,緊接著在模擬公路上以10m/s速度行駛1000m.求:
(1)該汽車(chē)在模擬山路上行駛的總路程.
(2)汽車(chē)在整個(gè)測(cè)試過(guò)程中的平均速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按照要求作圖.
![]()
(1)小明站在地面上用一個(gè)滑輪組提升重物,試在圖甲示情景中畫(huà)出省力的繞線(xiàn)方法.
(2)按圖乙所示的實(shí)物圖在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出它的電路圖,并標(biāo)明相應(yīng)的元件符號(hào).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,若物體重6N.
![]()
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機(jī)械效率是 .
(2)若僅增加物體的重力(不計(jì)摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】音叉發(fā)聲時(shí),若用手捏住音叉振動(dòng)的部分,就聽(tīng)不到音叉繼續(xù)發(fā)聲了,這是因?yàn)椋?)
A.手擋住了音叉發(fā)出的聲音
B.音叉發(fā)出的聲音被吸收了
C.音叉停止了振動(dòng)
D.音叉的聲音不能傳播到人身
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】古代詩(shī)詞中蘊(yùn)含了許多物理知識(shí).詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生 發(fā)出的,客船上的人是根據(jù)聲音的 辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”.“余音繞梁三日不絕”描述的是 現(xiàn)象.
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