【題目】在學(xué)校開展的科技節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)挑戰(zhàn)項(xiàng)目：在如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)不透明的輕質(zhì)密閉容器內(nèi)(容器的質(zhì)量忽略不計(jì))，裝滿了某一種金屬(可能是銅粉、也可能是鐵粉)。要求在不打開容器的前提下，請(qǐng)你將其中裝有同種材料的兩個(gè)容器挑選出來。提供的器材：與甲、乙、丙完全相同的容器各一個(gè)、天平和水。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟： ________________；
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ________________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：
(1)實(shí)驗(yàn)探究的步驟正確的順序是_________（填序號(hào)）；
①移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭到另一位置，重做上面的實(shí)驗(yàn)在紙上記錄物與像的位置B、B'；C、C'；
②拿另一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到它與前面的蠟燭的像完全重合在紙上記下該蠟燭的位置A'；
③在水平桌面上鋪一張白紙，將一塊玻璃板豎立在紙上，在紙上記下玻璃板的位置；
④選取兩支大小相同的蠟燭，把一支蠟燭點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，看到玻璃板后面有蠟燭的像時(shí)在紙上記下蠟燭的位置A；
(2)在實(shí)驗(yàn)中使用玻璃板代替平面鏡，這是為了__________________；
(3)步驟①的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________；
(4)步驟④中，取兩支完全相同的蠟燭，是為了探究_____，點(diǎn)燃蠟燭A的好處是_____；
(5)同桌的右座位的同學(xué)說看不到蠟燭的像，為了讓同桌也能夠看到蠟燭的像，小明只將玻璃板向右平移（如圖甲），則蠟燭像的位置_____（選填“向右移動(dòng)”、“向左移動(dòng)”或“不變”），同桌_____（選填“可能”或“不可能）看到蠟燭的像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小石在“探究影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用到了彈簧測(cè)力計(jì)，物塊，兩個(gè)相同的燒杯，分別裝有水和鹽水。其實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示，請(qǐng)按要求回答問題∶
(1) 由圖甲、丙可知物塊的重力G =___N；物塊浸沒在水中所受的浮力F =___N；
(2)由圖甲、乙、丙圖可探究的問題是：_______________________；
(3)由圖甲、丁、戊圖的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：___________________；
(4)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，添加合適的物體就可探究浮力大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)。你添加的合適物體是____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)乙物體浸沒在水中時(shí)，杠桿恰好水平平衡，A、B兩端的細(xì)線均不可伸長(zhǎng)且處于張緊狀態(tài)。已知重為80N的乙物體的體積為1×10-3m3；質(zhì)量為20kg的甲物體，其底面積為4×10-2m2，OB∶OA=2∶1，圓柱形水容器的底面積為4×10-3m2，取
。求：
(1)乙物體受到的浮力；
(2)杠桿B端受到細(xì)線的拉力；
(3)甲物體對(duì)地面的壓強(qiáng)；
(4)乙物體浸沒在水中后，水對(duì)容器底增加的壓強(qiáng)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小夢(mèng)的媽媽為了改善早餐的營(yíng)養(yǎng)，買了一臺(tái)全自動(dòng)豆?jié){機(jī)。 下表是這個(gè)豆?jié){機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)。 做豆?jié){時(shí)，豆?jié){機(jī)先對(duì)原料加熱然后打碎，最后再加熱。 做一次豆?jié){，加熱電阻和電動(dòng)機(jī)交替工作的“P—t”圖象如圖甲所示。 若大豆和水的初溫為 22 ℃ ，豆?jié){沸騰時(shí)溫度是 100℃ 。 求解下列問題：[大豆和水的質(zhì)量為 1. 6 kg，大豆和水混合物的比熱容及豆?jié){的比熱容均為 4. 0×103 J/ ( kg·℃ )]
(1)請(qǐng)你在圖乙的方框內(nèi)畫出豆?jié){機(jī)的工作電路圖；
(2)豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){，總共消耗的電能是多少?
(3)豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){的效率是多少?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中，小琪同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g；
(2)在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖所示，則燒杯內(nèi)鹽水的質(zhì)量為________g；
(3)再將燒杯中的鹽水倒入量筒中（如圖乙所示），讀出體積為________mL，算出鹽水的密度；
(4)小組共同研究后，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)方法所測(cè)結(jié)果并不準(zhǔn)確。于是該小組同學(xué)在以上步驟后補(bǔ)充測(cè)量了________結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可算出鹽水的密度了；
(5)小琪想繼續(xù)用本實(shí)驗(yàn)的器材及細(xì)繩測(cè)出一顆實(shí)心玻璃球的密度。查閱資料知：玻璃密度一般在2.5g/cm3~3g/cm3之間。他們先用天平測(cè)出其質(zhì)量為13.2g，再結(jié)合本實(shí)驗(yàn)的量筒和鹽水_____（選填“能”或“不能”）測(cè)出玻璃球的密度。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲，電烤箱是在現(xiàn)代家庭中被廣泛使用的小家電之一，它利用電熱元件通電時(shí)發(fā)出的輻熱烤制食物，完美取代了操作難、煙塵大的烤爐。下面表格是一臺(tái)電烤箱的銘牌，小明家里的電烤箱就是這個(gè)品牌的，其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖乙所示，R1和R2均為電熱絲。請(qǐng)你解答下列問題：
(1)若讓小明家里的其它用電器都停止工作，只有電烤箱以高檔位單獨(dú)正常工作，家里標(biāo)有“2000r/kWh”電能表的轉(zhuǎn)盤3min內(nèi)轉(zhuǎn)了110轉(zhuǎn)， 由此你可以最終計(jì)算出該電烤箱的高檔功率是多少？
(2)請(qǐng)你分析出電路高、低兩檔工作時(shí)對(duì)應(yīng)的開關(guān)的開合情況是怎樣的，并求出R1和R2的值；
(3)電烤箱在低溫檔正常工作時(shí)，R2的功率是多少？
(4)用電高峰時(shí)，小明斷開家里所有的用電器，同時(shí)觀察電能表的示數(shù)如下圖所示。接著他只讓電烤箱以高檔功率來烤制羊排所用的時(shí)間為lh，那么羊排烤好后電能表的示數(shù)是多少？（當(dāng)時(shí)實(shí)際電壓198V）
XX牌電烤箱 | ||
額定電壓 | 220V | |
額度功率 | 高溫檔 | xxW |
低溫檔 | 440W | |
電源頻率 | 50Hz | |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀《磁記錄》并回答問題。
磁記錄
鐵棒和鋼棒本來不能吸引鋼鐵，當(dāng)磁體靠近它或者與它接觸時(shí)，它便有了吸引鋼鐵的性質(zhì)，也就是被磁化了。軟鐵磁化后磁性很容易消失，稱為軟磁性材料。硬磁性材料可以做成永磁體，還可以用來記錄信息。
錄音機(jī)的磁帶上就附有一層磁性材料制成的小顆粒（磁粉）。
錄音時(shí)，聲音先在磁頭線圈中轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)。磁帶劃過磁頭時(shí)，記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息，如圖所示。
放音時(shí)，磁帶貼著放音磁頭運(yùn)動(dòng)，磁性強(qiáng)弱變化的磁帶使磁頭線圈中產(chǎn)生變化的電流，電流經(jīng)放大后使揚(yáng)聲器發(fā)聲，這便“讀”出了錄音帶中記錄的信息。
(1)關(guān)于磁性材料的應(yīng)用，以下判斷中正確的是____
A．磁帶上的磁粉用的是軟磁性材料
B．存折上的磁條用的是軟磁性材料
C．電磁鐵上的鐵芯用的是軟磁性材料
D．卡式車票的磁條用的是軟磁性材料
(2)（多選）關(guān)于錄音機(jī)的錄音過程和放音過程，以下說法中正確的是___
A．錄音時(shí)磁帶使磁頭線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．放音時(shí)磁帶使磁頭線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．錄音時(shí)磁粉被磁頭線圈中的電流磁化
D．放音時(shí)磁粉被磁頭線圈中的電流磁化
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