【題目】如圖所示的各種聲學現象中，分析正確的是
A. 
拉二胡時，手在不同位置按弦，是為了改變響度
B. 
抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體的振動變小了
C. 
穿越公園的公路設置“隔音蛟龍”，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲
D. 
發(fā)聲的音叉輕觸懸掛的乒乓球，球被多次彈開，說明發(fā)聲體在振動
【答案】D
【解析】
（1）音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．（2）真空不能傳聲；（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；（4）一切聲音都是由物體振動產生的．
A、二胡是弦振動發(fā)出聲音的，當拉二胡時，手在不同位置按弦，弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調就會發(fā)生變化，故A錯誤；B、抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，即說明聲音傳播需要介質，真空不能傳聲，故B錯誤；C、道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤。D、發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動，故D正確；故選：D。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經過和同學們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
編號 | 材料 | 長度（cm） | 橫截面積（ | 編號 | 材料 | 長度（cm） | 橫截面積（ |
A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 100 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鋼 | 80 | 1.02 |
C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
E | 銅 | 100 | 1.02 | J | 銅 |
(1)小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與___________的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎？__________（選填“能”或“不能”）；
(2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，應選_________（填寫編號）的琴弦；
(3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為___________cm和橫截面積___________
；
(4)該實驗用到的研究方法是______________________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】—位攝影愛好者早上在大觀河邊照像，觀察到岸邊的建筑物在水面上形成的影像甲和乙，并拍攝了下來，如圖所示。過了十多分鐘后他又回到原位罝觀察，那么影像甲和乙的大小變化情況是
A. 都變B. 都不變
C. 甲變，乙不變D. 甲不變，乙變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用手撥動塑料尺。
（1）保持塑料尺伸出桌面的長度不變，先用較小的力撥動塑料尺，如圖甲所示；再用較大的力撥動塑料尺，如圖乙所示。則圖乙塑料尺產生聲音的_____________大；
（2）如圖丙和丁所示，撥塑料尺的力不變，使塑料尺伸出桌面的長度變長，用儀器測得如圖丙所示的實驗中，產生的聲音頻率為1.2×102Hz；如圖丁所示的實驗中，產生的聲音頻率為1.1×102Hz。其中頻率是表示_____________快慢的物理量，由實驗可知隨著塑料尺伸出桌面的長度變長，發(fā)出聲音的音調變________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。
（1）抽氣一段時間后，小明發(fā)現聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現象的可能原因是________；
A．手機聲音的響度太大
B．手機聲音的頻率太高
C．未塞緊瓶塞，存在漏氣
D．插入廣口瓶中的導管不夠長
（2）調整器件使之完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內空氣逐漸稀薄，小明發(fā)現聽到的手機聲音的音調_____________（變高/不變/變低），響度_____________（變大/不變/變�。�；
（3）小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經過較長的時間后，小明將___________________（不能聽到/還能聽到微弱的）手機聲音，由此現象_____________（可以/不可以）直接得出真空不能傳聲的結論。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學用易拉罐做小孔成像實驗，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜。小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖所示），則在半透明紙上會看到蠟燭______（選填“正立”或“倒立”）的實像，這現象可用_____知識解釋。小明實驗時發(fā)現小孔成像的大小會變化，于是他設計實驗 探究小孔所成像的大小與哪些因素有關。他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關。于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）。
小孔到半透明紙的距離 s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
像的高度 h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
從表格中可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，所成的像大小將_____（選填“逐漸變大”或“不變”或“逐漸變小”）。請你根據有關結論判斷：當半透明紙距小孔 14cm 時，像的高度是_____cm。通過實驗，小明得到了正確的結論后很高興，但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢？在設計這個實驗時小明應注意控制_____、_____不變。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池。
(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路
(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數總為3v不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數將________(填“增大”、“減小”、“不變”)，當P滑到某一位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知R=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?理由是_____________________________________________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動，現在越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓練過程中，一體重為500N的運動員從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，其速度與時間的關系如圖所示，經15s下落210m后，開始做勻速直線運動直至落地，整個過程用時30s，求在這個過程中：
（1）前15s運動員下落的平均速度；
（2）從開始做勻速直線運動直至落地，此過程下落的距離是多少？
（3）運動員下落的平均速度。
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【題目】歷時九年，被外媒譽為“新世界七大奇跡”的港珠澳大橋于2018年10月23日正式全線貫通（如圖甲所示）。
(1)如果一輛小車以80km/h的速度在大橋上行駛，在30min通過的路程是多少千米？
(2)一輛行駛在海底隧道的卡車在1 min通過的是1.5km，這輛卡車的速度是多少千米/小時？
(3)一輛行駛在珠港澳大橋上小車的司機在9∶00看到橋上如圖乙所示的標志，小車行駛速度如圖丙所示，他能否在9∶10到達東人工島？
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