Question

評估與交流是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．光明中學(xué)九年級二班的同學(xué)，利用多組如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

實驗小組	鉤碼重G/N	動滑輪G′/N	拉力 F/N	滑輪組的機械效率η%
1	0.5	0.4	0.35	47.6
2	0.5	0.4	0.38	43.9
3	1	0.6	0.62	53.8
4	1	0.8	0.71	46.9
5	2	0.6	0.98	68.0
6	2	0.8	1.06	62.9

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
（1）比較3、5組或4、6組數(shù)據(jù)說明

物重是影響滑輪組效率的因素

．
（2）1、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？

繩子自由端未沿豎直方向勻速移動

．
（3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只寫一條即可）

增大物重

．

Answer 1

分析：（1）比較3、5組（或4、6組）實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)它們的相同點和不同點，利用控制變量法得出實驗結(jié)論．
（2）探究滑輪組效率時，應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計．
（3）根據(jù)實驗結(jié)論，分析提高滑輪組效率的方法措施．

解答：解：（1）由3、5組或4、6組數(shù)據(jù)可以看出，動滑輪重相同，鉤碼越重，機械效率越高，說明物重是影響滑輪組效率的因素；
（2）由表中1、2組實驗數(shù)據(jù)可知，動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，拉力大小不同，這可能是由于沒有沿豎直方向勻速拉動繩子自由端造成的，從而使測出的滑輪組機械效率不同．
（3）提高滑輪組的機械效率提，可以采用以下方法：選用較輕的動滑輪組裝滑輪組；增大物重；保持良好的潤滑，減小輪與軸間的摩擦．
故答案為：（1）物重是影響滑輪組效率的因素；（2）繩子自由端未沿豎直方向勻速移動；（3）增大物重．

點評：此題通過分析數(shù)據(jù)得出影響動滑輪機械效率的因素、考查了實驗設(shè)計，認真分析表中實驗數(shù)據(jù)、正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．