Question

評估與交流是科學探究的一個重要環節。光明中學九年級二班的同學，利用多組如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數據記錄：

請你對表中各小組的實驗數據進行分析比較，回答下列問題：
 （1）比較3、5組或4、6組數據說明_____________________________________________．
 （2） 1、2兩個小組的動滑輪重力相同，提起的鉤碼重力也相同，測出的滑輪組機械效率卻不同，可能的原因是什么？________________________________________________
 （3）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議。（只寫一條即可）
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Answer 1

（1）滑輪組不變時，滑輪組提升的物體越重，其效率就越高
（2）兩次受到的摩擦力大小不同
（3）盡可能的增加單次提升物體的重力（或盡量減小滑輪組的摩擦力）