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【題目】著名的實驗證明了大氣壓的存在，意大利科學家最早測出大氣壓的數(shù)值，一個標準大氣壓的值為．

【答案】馬德堡半球；托里拆利；1.013×105Pa

【解析】

試題分析：證明大氣壓存在的最著名的實驗是馬德堡半球實驗，最早測出大氣壓值的科學家是托里拆利，即著名的托里拆利實驗，在該實驗中，測得大氣壓強的值與760mm高的水銀柱的壓強相等，其對應的壓強數(shù)值是：

p=ρgh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.013×105Pa．

故答案為：馬德堡半球；托里拆利；1.013×105Pa．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于壓力的說法中，正確的是（）

A．壓力的大小總等于物體重力大小

B．壓力的方向總是豎直向下

C．壓力的方向總垂直于物體表面

D．壓力的大小決定了壓強大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路圖如圖甲所示．

（1）連接電路前，開關必須．

（2）請根據圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路．（導線不允許交叉）

（3）連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，實驗數(shù)據記錄如下表．其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為 A．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
電阻R/Ω	5	10	15	20	25
電流V/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）實驗結果是：．

（6）實驗時，將定值電阻R由5換成10，滑動變阻器R’的滑片戶應向（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．

（7）上表是他的實驗記錄，分析表中數(shù)據可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琴在探究電流與電壓和電阻的關系時，采用了如圖甲所示的電路圖，實驗中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，

(1)小琴在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗，分兩步進行：

①保持電阻不變，探究電流與的關系；

②保持電壓不變，探究電流與的關系。

(2) 如果在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應減小。你認為出現(xiàn)這一故障的原因是：。

(3) 在探究電阻對電流的影響時，小琴先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為 A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為 V，并記錄電流表的示數(shù)。

(4)小琴還想多測幾組數(shù)據，但他不能選用的定值電阻是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在”研究電流的熱效應”時，如圖所示兩個透明的容器中密封著等量的空氣，兩個密閉容器中都有一段電阻絲，兩段電阻絲阻值不等，右邊容器中的電阻絲電阻比較大。實驗開始時U形管的四個玻璃管中的液面相平，將兩容器中的電阻絲串聯(lián)接到電源兩端，一段時間后比較U形管中液面的變化。其中觀察液面變化是為了直接了解密閉空氣的變化情況，從而得知密閉空氣的溫度變化，進一步了解密閉空氣吸收熱量的多少，此處用到的物理研究方法是（選填“轉換法”或“控制變量法 ”或“類比法”）。