【題目】小明做作業時，發現燈泡忽明忽暗，原因可能是（ ）
A.燈泡的額定電壓發生了改變
B.燈泡的額定功率發生了改變
C.燈泡的實際電壓發生了改變
D.燈泡燒壞了
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：
（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于（選填“A”或“B”）端；
（2）實驗中，所測的數據如表一所示，由表一數據可得：在一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成比；
表一 | ||||
R=10Ω | 電壓/V | 1.5 | 2 | 2.5 |
電流/A | 0.15 | 0.2 | 0.25 | |
（3）探究“電流與電阻的關系”，所測的數據如表二所示：
表二 | ||||
U=2V | 電阻/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 | |
①依據表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關進行實驗時，應向（選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數保持V不變；
②根據表二數據可得：在一定時，導體中的電流與導體的電阻成比．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為測出石塊的密度，某同學先用天平測石塊的質量，所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示；接著用量筒和水測石塊的體積，其過程如圖乙所示．下列判斷不正確的是
A. 石塊的質量是46.8g
B. 石塊的體積是18cm3
C. 石塊的密度是2.6×103kg/m3
D. 若先用量筒測石塊的體積，接著用天平測石塊的質量，會導致測得石塊的密度偏小
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習電學時，老師讓同學們探究《點亮小燈泡》實驗，提供了小燈泡、干電池、導線等器材：
（1）實驗中干電池的作用是 ， 導線的作用是 ．
（2）觀察小燈泡結構后，老師讓同學們只用一根導線就可以點亮小燈泡，同學們設計了如圖的電路，小燈泡能夠發光的是圖，造成短路的是圖，斷路的是圖．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于電功、電能和電功率的下列說法中，錯誤的是（ ）
A.千瓦時是電功的單位，千瓦是電功率的單位
B.電功率是表示電流做功快慢的物理量
C.單位時間內電流做功越多，電功率就越大
D.用電器消耗的電能越多，它的電功率就越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為6V時，電流表示數為0.5A；當電壓表的示數為7.2V時，電流表示數為0.3A．則電阻R1為Ω，電源電壓為V． 
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【題目】觀察圖中展示的幾種情景，指出使用托盤天平測量物體質量時，操作錯誤原因。
A、_______________________________；
B、_______________________________；
C、_______________________________；
D、_______________________________；
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【題目】甲物質的密度為5g/cm3，乙物質密度為2g/cm3，各取一定質量混合后密度為3g/cm3．假設混合前后總體積保持不變，則所取甲、乙兩種物質的質量之比是（ ）
A．5：2 B．2：5 C．5：4 D．4：5
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【題目】投影儀是平面鏡教學中常用的儀器，如圖所示是投影儀的結構圖．在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平面成45°角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕，物體發出的光線經過凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像．一教師在使用投影儀時，發現在屏幕上的畫面太小，正確的調節方法是
A. 減小投影儀與屏幕間的距離，下調凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離
B. 減小投影儀與屏幕間的距離，上調凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離
C. 增大投影儀與屏幕間的距離，下調凸透鏡，減小凸透鏡到物體間的距離
D. 增大投影儀與屏幕間的距離，上調凸透鏡，增大凸透鏡到物體間的距離
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