【題目】如圖所示是探究小組在科技節上設計的保溫箱的簡易圖，圖中L 是溫度傳感器，電阻不計，作用相當于一個開關，當溫度高于某一設定值時，傳感器發出信號，電源斷開，停止加熱；當溫度低于某一設定值時，傳感器發出信號，接通電源加熱，從而使箱內的溫度保持在一定范圍內。將溫度傳感器L和一段阻值為32Ω的電熱絲接入電源電壓恒為24V的電路中（假設電熱絲阻值不隨溫度變化）。
（1）保溫箱的外殼要選用的材料是_____（選填“熱的不良導體”或“熱的良導體”）；
（2）電路工作時，通過電熱絲的電流是_____A；電熱絲工作1min消耗電能_____J；
（3）為了保證某種菌種的培養，保溫箱的發熱功率需調整為12W，在不改變電源電壓和原電熱絲的情況下，應在箱內_____（選填“串”或“并”）聯一段阻值為_____Ω的電熱絲。
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百分學生作業本題練王系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關，完成下面問題：
上述甲、乙兩組實驗中：
（1）①選用圖甲探究的是動能與________的關系，理由是：兩球________相等；得出的結論是：________．
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的________．
③物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是________法；二是轉換法，就是通過觀察________的大小，來判斷小球動能的大小．
（2）質量和速度誰對動能的影響較大呢?小明所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示．
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)
序號 | 鋼球質量m/g | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二(鋼球質量為m:100g)
序號 | 鋼球撞擊速度v/cm.s1 | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析表一表二這兩組數據可以得出：________對物體的動能影響較大．依據是________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）如圖甲所示，小明將凸透鏡正對這太陽光，調整凸透鏡與光屏的距離，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，該透鏡的焦距是_______cm．
（2）在如圖乙所示實驗裝置中，應調節燭焰的中心，光屏中心，凸透鏡的光心，使三者位于_______，這樣做的目的是______.
（3）下表是小明同學實驗時記錄的幾組數據：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物距μ/（cm） | 30 | 20 | 15 | 10 | 5 |
像距v/（cm） | 15 | 20 | 30 | 40 | / |
①第3次實驗在光屏所成的像是倒立的、_______的實像，在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是_______．
②第5次實驗光屏_______（選填“能”或“不能”）接收到像.
③通過觀察數據，老師發現表格中第________次數據是編造的．
④在第1次實驗過程中，小明向小麗借來一副眼鏡，并將其放在物體和凸透鏡之間，保持光屏的位置不變，發現光屏上的像由清晰變模糊，此時小明把物體遠離透鏡方向移動，發現光屏上又成清晰的像，說明這眼鏡的鏡片是________透鏡，小麗視力的缺陷是_________（選填“近視”或“遠視”）．
（4）下列是小明實驗過程中一些現象的描述，正確的是_______
A．發現無論怎樣移動三者位置都找不到燭焰的像，可能是凸透鏡選擇的焦距太小了
B．實驗過程中，蠟燭因燃燒而變短，則燭焰在光屏上的像會下移
C．實驗時有個小飛蟲停在凸透鏡表面，則光屏上所成實像將被遮擋一部分
D．取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，像大小沒有變化但是變暗一些
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗：
（1）用質量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒．實驗中通過采用________的操作方法，使是為了控制兩球到達底端時的速度相同；實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的________ 的大小．
（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關．將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的________有關．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼（圖甲所示）,記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量Δx,根據多組測量數據作出的圖線如圖乙所示。
（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時，橡皮筋 A 的伸長量為____cm，橡皮筋 B 的伸長量為____cm。
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋____制成的測力計量程大，用橡皮筋____制成的測力計測量的精確程度高。（均選填“A”或“B”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤。小聰用它做實驗時發現：當在左盤中放100g的砝碼、右盤中放200g的砝碼時，物塊M可以向右做勻速直線運動。如果盤中的原有砝碼都不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運動的方案是（滑輪的摩擦不計）（ ）
A. 在左盤中再加100g砝碼
B. 在左盤中再加200g砝碼
C. 在左盤中再加100g砝碼，在右盤中再加100g砝碼
D. 在左盤中再加200g砝碼，在右盤中再加100g砝碼
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗．器材有：木塊A一塊、砝碼一個，彈簧測力計一個，長木板一塊和棉布一塊
（1）實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊A，使其在長木板上做________直線運動，此時彈簧測力計示數的大小等于滑動摩擦力的大小；
（2）甲實驗中，木塊A才受到的摩擦力為________N；
（3）比較甲、乙實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與________有關；比較________實驗可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；
（4）比較甲、丁實驗，發現甲實驗彈簧測力計的示數大于丁實驗彈簧測力計的示數，小明得出；滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關，你認為他的結論是________（選填“正確”或“錯誤”）的；
（5）本實驗采用的探究方法是________（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的現象中，屬于光的反射形成的現象是（ ）
A. 
繡漪橋在水中的“倒影”
B. 
蘋果在桌面上形成影子
C. 
用放大鏡觀察圖案
D. 
筷子好像在水面處向上彎折
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，以中點O作為支點，調節杠桿水平平衡，在O點右側第8格上掛2個鉤碼，每個鉤碼的重力為0.5N，用彈簧測力計在O點左側第4格上豎直向下拉，使杠桿水平平衡，該拉力大小為________ N；將測力計由圖示位置向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則測力計的示數將________ （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
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