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一個物體在平衡力的作用下

A．一定是靜止狀態	B．運動狀態一定不會發生改變
C．一定是勻速直線運動狀態	D．運動狀態一定會發生改變

試題分析：物體在平衡力作用下會處于平衡狀態，平衡狀態時物體保持靜止或勻速直線運動狀態。故運動狀態一定不會發生改變。
故選B
點評：平衡狀態在解決物理問題時，有很多的應用，一定熟悉平衡狀態的含義和特征，即平衡狀態是受平衡力作用時的狀態，平衡狀態時物體保持靜止或勻速直線運動狀態。

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
（1）實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做             運動，此時彈簧測力計的示數即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據是：__________。
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是                               。
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使              相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與＿＿＿＿＿＿＿有關。
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較。你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：_____________________________。
（5）在全班交流環節中，小明為探究猜想二，又設計了如下方案：
①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為

和

；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為

和

；

③比較

和

的大小關系，獲得結論。（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大小。）
老師肯定了小明的方案，因為：
（Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內物體通過的路程，反映了物體運動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即___________下的滑動摩擦力，反映了________________。
（Ⅱ）我們學過的利用比值法定義的物理量還有___________。
（6）在全班交流環節中，同班的小華在實驗中還發現：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動物體為止。就小華觀察到的現象，請你提出一個有價值且可探究的問題__________________________________。（該空2分）
（7）課后，班級創新小組的同學們設計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子。測量時，向塑料杯中加適量水（當需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運動。將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=_____N；實驗中選擇一次性塑料杯子的原因是：_____________；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優點是____________________。（該空2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究二力平衡的條件”實驗目的：物體只在兩個力的作用下，分別處于靜止狀態或狀態時，探究的關系。在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，為得出實驗結論，需多次改變杠桿受到作用力的大小、方向和，使杠桿始終在位置保持平衡。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是

A．人沿水平方向用力推靜止在水平地面上的木箱，木箱未動，此時摩擦力等于推力

B．地面上的木箱，必須持續用力推才能不停地向前運動，說明力是維持物體運動的原因

C．物體發生形變時一定受到力的作用

D．沒掛物體的塑料吸盤吸附在豎直墻壁上靜止，吸盤受到的大氣壓力與重力二力平衡

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個人用一個定滑輪勻速提起一個重物，人所用的拉力是F，則下面哪一對力是相互平衡的力

A．定滑輪所受的重力和繩子b對定滑輪向上的拉力

B．繩子a對重物向上的拉力和重物所受的重力

C．繩子a對重物向上的拉力和重物對繩子a向下的拉力

D．重物對繩子a向下的拉力和人對繩子向下的拉力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列圖所示各對力中相互不平衡的是（）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

質量為9t的卡車，在水平公路上勻速行駛時受到摩擦阻力是車重的0.02倍，求卡車行駛時，發動機對卡車的牽引力是多大？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

⑴實驗中選擇小卡片的目的是     （填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數．
⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：   （填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發現兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是    ______                       （答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中，F₁與F₂是平衡力的是

A. B. C. D.

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