【題目】用手撕破一張紙和拽破一張紙，哪個更費力？為什么？
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【題目】某學校傳達室里安裝有40W和20W兩種燈泡，晚上開燈時，同學們發現40W的比20W的亮。這說明40W的燈泡比20W的燈泡實際功率______。（選填“大”或“小”）
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【題目】某品牌智能滾筒洗衣機具有洗凈度高、不傷衣物、可設定洗滌溫度、方便安全等優點.其簡化等效電路如圖所示，此時處于空擋位置.閉合開關S，旋鈕繞P轉動，實現擋位轉換，旋至1擋時R1、R2同時工作，洗衣機處于加熱狀態；旋至2擋時R2和電動機同時工作，洗衣機處于保溫洗滌狀態.R1和R2均為電熱絲，其阻值不受溫度影響，R1＝22`Ω.該洗衣機主要參數如下表.［c水＝4.2×103`J/（kg·℃）］
（1）向洗衣機內注入10`kg的水，在額定電壓下連續加熱1`050秒，水溫由20`℃上升到50`℃，此過程中的加熱效率是多少？
（2）R2阻值是多少？
（3）洗衣機處于保溫洗滌狀態時，干路電流是多少？
（4）防電墻技術的應用是洗衣機未來發展的趨勢.防電墻通過在洗衣機內部形成永久性電阻保證人的安全.異常漏電情況下，電流依次經防電墻和人體流入大地，若人體的最大電阻為1×105`Ω，人體的安全電壓不高于36`V，通過計算判斷防電墻技術能否保證人的安全.
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【題目】在北京奧運會開幕式上，有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結束傳遞時手中火炬火焰的狀況如圖所示，下列說法中正確的是（ ） 
A.甲、乙兩火炬手一定向左運動
B.甲、乙兩火炬手一定向右運動
C.甲火炬手可能靜止，乙火炬手向右運動
D.乙火炬手可能靜止，甲火炬手向右運動
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【題目】2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引發國際關注．人感染埃博拉病毒后，早期主要表現為發熱．當用體溫計測量病人的體溫時，在溫度計示數上升的過程中，水銀的質量 ， 密度 ． （選填“增大”、“減小”、或“不變”）
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【題目】端午假日，小華隨父母體驗了一次快樂的鄉村游。見到如圖25所示的一個老式風扇車，頗感興趣，搖手搖桿產生的風，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進行了以下探究：
【自制器材】
（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；
（2）選用質量 的砂礫模擬谷粒和空殼；
（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進行實驗】
（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方；
（2）取一小風扇正對進風口，再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗；
（3）待砂礫漏完，關閉風扇；
（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。
【收集證據】實驗結果如圖26乙所示，并記錄在下表中。
【分析論證】
（1）由實驗結果可知，在相同的風速的作用下，質量較大的砂礫不容易被風吹遠，其運動狀態 發生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；
（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關。
【交流評估】為了使實驗結論更科學，可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗。
【拓展應用】
（1）如果使用風扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；
（2）如圖26丙所示，在無風的情況下，農場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠”），從而將谷粒與空殼分離。
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【題目】小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度． 
（1）用調節好的天平測量礦石的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，礦石的質量是g；
（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖乙所示的方法進行測量，礦石的體積是cm3；
（3）礦石的密度是kg/m3 ， 從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值 ． （選填“偏大”“偏小”或“不變”）．
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【題目】如圖所示，對下列光學現象的描述或解釋錯誤的是（ ） 
A.圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律
B.圖（b）中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點
C.圖（c）所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現象造成的
D.圖（d）所示是太陽光經過三棱鏡色散后的色光排列情況
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【題目】小剛同學想測出一個實心塑料球的密度，但是發現塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，小剛設計了以下實驗步驟： 
A．用天平測量塑料球的質量，天平平衡時如圖a所示．記錄塑料球質量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V1；
C．用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數為V2；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的為V3；
E．利用密度公式計算出結果．
根據上述實驗過程，回答下列問題．
（1）可以省略的記錄是 ．
（2）寫出計算塑料球密度的表達式ρ= ．
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