【題目】“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”我們能區(qū)分蟬叫與鳥鳴聲是依據聲音的_______，“不敢高聲語，恐驚讀書人。”“高聲”是指聲音的_______。
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學們的學習熱情，忠民和勇勝為探究小明提出的問題，設計如圖所示電路，并準備了充足的實驗器材。
（1）為完成探究，應該改變電壓，觀察電流變化。請寫出兩種（不同角度）改變定值電阻兩端電壓方法：______________________________________
（2）忠民按設計好的電路進行實驗，收集數據如下表（R定值電阻）：
請根據表中數據，寫出實驗結論：__________________________________________________
（3）勇勝在連接電路時，誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)，在實驗中收集數據如下表（電源電壓已知且不變）
問題：①按勇勝的實驗也能得出正確結論，請寫出得出正確結論方法
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
②實驗中操作失誤，往往是新收獲契機。請寫出本實驗操作過程中，滑動變阻器的電功率隨著它連入中電阻值的變化是如何變化的_________？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】詩詞是我們中華文化的組成部分，其中與生活密切相關的一些詩詞還包含著神奇的物理原理．《漢·樂府·長歌行》“青青園中葵，朝露待日晞”詩中，關于露的形成；《魏·曹丕·燕歌行》“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”詩中，關于霜的形成．下列判斷中正確的( )
A. 前者是汽化放熱，后者是凝華放熱
B. 前者是凝華吸熱，后者是升華吸熱
C. 前者是液化放熱，后者是凝華放熱
D. 前者是液化吸熱，后者是凝固放熱
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們生活在一個充滿聲音的世界里，下列關于聲音的說法中正確的是
A. 我們可以利用回聲來測量地球和月球之間的距離。
B. 用聽診器檢查身體是利用了超聲波。
C. “聲紋門鎖”是依據聲音的響度來識別的。
D. 在遂寧市區(qū)鐵路高架橋兩側修隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于電和磁的說法正確的是（ ）
A. 電流周圍存在磁場
B. 磁場看不見、摸不著，不是真實存在的
C. 磁體的磁感線都是從磁體的S極出發(fā)，回到磁體的N極的
D. 電磁鐵磁性的強弱可以通過調節(jié)它的電流方向來控制
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【題目】如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內的運動過程． 
（1）（甲/乙）車在做勻速直線運動．
（2）前10s內甲車運動的路程乙車運動的路程，乙車到達600m處所用時間甲車達此處所用時間，甲、乙兩車在40s內的平均速度（相同/不相同）．
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【題目】我們已進行過學習探究“電阻一定時，導體中的電流和導體兩端電壓的關系”。
(1)小明根據如圖所示的電路圖，將如圖中的實驗器材連接成實驗電路。 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接。
①請你在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導線，使電路連接正確_______；
(2)小明將電路改接正確后，合上開關，調節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數是____V，電流表的讀數是____A，被測電阻Rx的阻值是____Ω.
(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興，準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎？答：__________
你會給他們提出什么建議呢？
①建議：______________________。
②因為只有這樣才能達到_____________________________________的目的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了踐行“綠色環(huán)保”的生活理念，小張、小王、小李從同一地點A沿同一道路同時出發(fā)，最終都到達地點B，小張駕駛電瓶車以30km/h的速度勻速前進，小王以5m/s的速度跑步勻速前進，小李以每分鐘通過0.6km的速度騎自行車勻速前進，則（ ）
A.小張先到達B地
B.小王先到達B地
C.小李先到達B地
D.三人同時到達B地
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