【題目】如圖為小娟家洗手間的部分電路，白熾燈L上標有“220V 40W”字樣，L正常工作時電阻為Ω。該電路存在的安全隱患是。小娟改進電路后，想到家人常忘記關燈，便把標有“220V 60W”的白熾燈L1與L串聯接入A、B之間，則電路的總功率比原來（選填“大”或“小”）。
【答案】1210；燈直接接在火線上；開關未接火線與燈之間；小
【解析】解：燈泡正常工作時的電壓為220V，功率為40W，根據P=UI=U2/R，L正常工作時電阻為：R=U2/P＝(220V)2/40W=1210Ω；
由電路圖可知，開關控制零線，火線直接進入燈泡，故該電路存在的安全隱患是燈L直接接到火線上（填“開關沒有接到火線與燈L之間”亦可）；
白熾燈L1 與L串聯接入A、B之間時，由電阻的串聯，電路中的總電阻變大，根據P=UI=U2/R可知，電路中的總功率變小.
所以答案是：1210；燈直接接在火線上；開關未接火線與燈之間；小.
【考點精析】認真審題，首先需要了解家庭電路的接線方法(在安裝電路時，要把電能表接在干路上，保險絲應接在火線上（一根已足夠）；控制開 關也要裝在火線上， 在安裝螺絲口電燈泡時，火線應通過開關再接到燈頭中，且接在燈頭錫塊上)．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小芳同學在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動.在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像.
（1）由圖可知，凸透鏡焦距范圍正確的是.
A.f＞40cm
B.20cm＜f＜40cm
C.13cm＜f＜20cm
D.6.5cm＜f＜13cm
（2）圖示位置的成像情況與（放大鏡/投影儀/照相機）的原理相同.
（3）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應將光屏向（左/右）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要（大/小）些.
（4）若將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的（凸透鏡/凹透鏡），光屏上的像又變清晰，（近視眼/遠視眼）的矯正原理與此相同.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是研究電流磁效應的示意圖．
（1）實驗中的直導線是沿（填“南北”或“東西”）方向放置在小磁針的上方的．
（2）實驗結論是周圍存在磁場，支持此結論的現象是 ． 如果移走小磁針，該結論（選填“成立”或“不成立”）．
（3）如果探究磁場方向與電流方向的關系，應進行的實驗是 ．
（4）首先發生該現象的科學家是 ．
（5）為了研究通電螺線管周圍的磁場，如圖，小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示．下列說法正確的是_____
A.如圖中P、Q兩點相比，P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向，P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流，P、Q兩點處的磁場方向會改變．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了測量某種食用油的密度，取適量這種食用油進行如下實驗： ( 1 )將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的刻度線處，發現指針靜止時如圖甲所示，則應將平衡螺母向（選填“左“或“右”）調節使橫梁平衡．
( 2 )向燒杯中倒入適量的食用油，用天平測量燒杯和食用油的總質量m1 ， 天平平衡時，砝碼和游碼的位置如圖乙所示．
( 3 )把燒杯中的部分食用油倒入量筒中，其示數如圖丙所示．
( 4 )測出燒杯和剩余食用油的總質量m2為26g．
( 5 )請將數據及計算結果填在表中．
燒杯和食用油的總質量m1/g | 燒杯和剩余食 | 量筒中食用油的質量 | 量筒中食用油的體積 | 食用油的密度 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明家中的電能表如圖所示，從表盤信息可知，小明家接入的用電器總功率不能超過W．當家里只有微波爐工作時，電能表在1min內轉60轉，則微波爐的電功率為W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表為一臺電烤箱的銘牌，其內部簡化電路如圖所示，R1和R2均為電熱絲 .
求：
（1）電烤箱在高溫檔正常工作15min所消耗的電能；
（2）電烤箱在低溫檔正常工作時，R2的阻值是多少；
（3）假設在用電高峰時，家庭電路實際電壓為200V，電烤箱在高溫檔的實際功率是多少（實際功率計算結果保留整數）？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成規律的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像，下列說法正確的是（ ） 
A.凸透鏡的焦距可能是8cm
B.圖中凸透鏡成像的特點應用在了照相機上
C.保持透鏡和光屏位置不同，移動蠟燭，燭焰仍可在光屏上成清晰的像
D.保持蠟燭和光屏位置不動，移動凸透鏡，光屏上能成放大清晰的燭焰像
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