【題目】下列物理量的單位中，屬于電功單位的是
A. J B. W C. J/s D. V·A
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，閉合開關(guān)S，滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．A1示數(shù)變小，V示數(shù)變小 B．A1示數(shù)不變，V示數(shù)變小
C．A1示數(shù)不變，V示數(shù)不變 D．A1示數(shù)變小，V示數(shù)不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年11月，在南昌西漢海昏侯墓考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，考古人員發(fā)現(xiàn)一塊像馬蹄形狀的金屬，工作人員利用托盤天平和量筒，測(cè)量了這塊金屬的密度．
⑴ 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量蹄形金屬的質(zhì)量，平衡時(shí)砝碼規(guī)格和游碼的位置如圖甲所示，蹄形金屬的質(zhì)量是________g．
⑵ 量筒中裝適量水，讀出體積為30cm3．放蹄形金屬時(shí)，小明直接將金屬放入量筒中，水面靜止后如圖乙所示，蹄形金屬體積為_________cm3，計(jì)算出蹄形金屬的密度為__________g／cm3．
⑶ 測(cè)量蹄形金屬體積的操作中可能濺出水，引起密度測(cè)量值___________(偏大/偏小)．正確的操作是用細(xì)線懸掛蹄形金屬慢慢浸沒(méi)到水中，這樣，既防止水濺出，還可以避免___________．
⑷ 對(duì)照常見金屬密度表，該蹄形金屬塊可能是____________.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置中，當(dāng)閉合開關(guān)、導(dǎo)體ab中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（ ）
A．此現(xiàn)象說(shuō)明磁可以生電
B．導(dǎo)體ab運(yùn)動(dòng)方向與電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)
C．發(fā)電機(jī)是利用這一現(xiàn)象來(lái)工作的
D．在該現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示是某小組研究浮力問(wèn)題的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下面的問(wèn)題
（1）AB兩圖中，B圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小，說(shuō)明了物體_____， A、B兩圖中測(cè)力計(jì)示數(shù)之差等于______ 。
（2）比較B、C兩圖能說(shuō)明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與__________有關(guān)；
（3）C、D兩圖，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明物體排開相同體積的液體時(shí)，所受浮力大小跟液體___有關(guān)
（4）比較_____ 圖和_____ 圖可說(shuō)明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無(wú)關(guān)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小哲在去辦公室問(wèn)老師磁場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，看到一個(gè)如圖1所示的儀器，通過(guò)自學(xué)知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學(xué)一起探究其磁場(chǎng)特點(diǎn)．
（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場(chǎng)．連接好電路后，他們將1個(gè)小磁針?lè)謩e放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動(dòng)．閉合開關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無(wú)論小磁針?lè)旁诼菥�管周圍的那個(gè)位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是他們得出結(jié)論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時(shí)，如果移走小磁針，該結(jié)論則 （選填“成立”或“不成立”）．
（2）細(xì)心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因?yàn)橥娐菥�管磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)造成的．于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會(huì)被磁化，每一個(gè)小鐵屑都相當(dāng)于一個(gè) ，根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動(dòng)后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場(chǎng)分布特點(diǎn)了．但在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似．
（3）同學(xué)小煒仔細(xì)研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學(xué)習(xí)磁場(chǎng)時(shí)，有關(guān)磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看，好像在磁體內(nèi)部也存在磁場(chǎng)，那么磁體內(nèi)部的磁場(chǎng)方向是怎樣的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用本實(shí)驗(yàn)的器材和裝置，進(jìn)一步探究磁體內(nèi)部的磁場(chǎng)方向情況．你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是電飯鍋的電路圖．R1是發(fā)熱電阻，R2是分壓電阻．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)電飯鍋處于加熱狀態(tài)，當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)電飯鍋處于保溫狀態(tài)．已知加熱功率為1100W，保溫電流為0.2A（假定R1、R2阻值不變）求：
（1）該鍋將1kg水20℃的水燒開（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水吸收的熱量為多少？
（2）發(fā)熱電阻R1的阻值；
（3）保溫狀態(tài)下，10min內(nèi)發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一架執(zhí)行人工降雨任務(wù)的飛機(jī)，沿水平方向勻速飛行，并不斷向下拋撒“液氮”，在此過(guò)程中，飛機(jī)的動(dòng)能逐漸_____，重力勢(shì)能逐漸_____，機(jī)械能逐漸_____．
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