【題目】如圖為探究通電直導線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導線通電。為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是__________。該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來，說明力能_______________。為了進一步探究通電直導線周圍磁場的方向，可用_______________代替鐵屑進行實驗。
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【題目】某物理興趣小組的同學用幾個完全相同的燈泡，設計如圖甲、乙、丙三種電路，電源電壓相同且恒定不變，電路消耗的總功率大小關系是( )
A. P甲>P乙>P丙 B. P甲<P乙<P丙 C. P甲＝P乙＝P丙 D. P甲＝P乙>P丙
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【題目】在“探究光的反射規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖所示，把一個可繞ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板豎直放置在水平的平面鏡M上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面的O點，在硬紙板上便可描出入射光線和反射光線。
（1）當光束_____射向鏡面時，反射光線與入射光線重合。當入射光線從與反射光線重合的位置逆時針偏轉(zhuǎn)一定角度時，反射光線_____。（選填“不”“順時針”或“逆時針”）偏轉(zhuǎn)。
（2）為了探究反射角與入射角的大小關系，小明讓光束ON成30角射向O點，測得反射光線與ON的夾角為_____。記錄數(shù)據(jù)，他下一步操作應是：_____。
（3）若將一束光緊貼硬紙板沿BO射向鏡面的O點，反射光線將沿圖中的OA方向射出，這說明光在反射現(xiàn)象中，光路是_____的。
（4）使一束光緊貼著白色硬紙板的AO面射向鏡面的O點，以ON為軸線，將硬紙板的OB面繞ON緩慢地向后折轉(zhuǎn)，在白紙硬紙板上_____（選填“能”或“不能”）觀察到反射光線，此時反射光線的位置_____（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。此現(xiàn)象說明：_____。
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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲。
（1）圖甲中，在硬紙板上除了插溫度計的小孔外，紙板上還開了一個小孔，此小孔的作用是讓燒杯內(nèi)氣壓與外界大氣壓______（選填“相等”或“不相等”）；
（2）圖乙中，表示水沸騰時的現(xiàn)象是其中的______（選填“a”或“b”）圖；當水沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，上升到水面處破裂，氣泡內(nèi)是______（選填“空氣”、“小水滴”或“水蒸氣”），若把燒杯口的硬紙板取走，水沸騰時會看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣遇冷______（填物態(tài)變化名稱）形成的。該小組發(fā)現(xiàn)：水沸騰時加大火力，溫度仍然保持不變，此時溫度計示數(shù)如上圖丙所示，此時水的沸點為______℃，說明此時氣壓______（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓；
（3）實驗過程中發(fā)現(xiàn)，從給水加熱到水開始沸騰的時間過長，為了縮短加熱時間，請你提出3條合理建議：______、______、______。撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，原因是燒杯底和石棉網(wǎng)有余熱，其溫度______（選填“高于”“等于”或“低于”）水的沸點，水可以繼續(xù)從燒杯底和石棉網(wǎng)吸熱。
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【題目】如圖是小明同學所做的“觀察水的沸騰“實驗的裝置。
（1）如圖1A和B分別是甲乙兩小組同學所做的實驗。圖C是他們繪制的沸騰圖象。a圖線所選擇的裝置應是_______（A/B）。
（2）如圖D是他們觀察水沸騰______（前/時）實驗中出現(xiàn)的情景。水沸騰時的特點是___________ 。氣泡里的主要成分是_______。（填字母）
A.二氧化碳 B.水蒸氣 C.氧氣
（3）現(xiàn)有丙丁兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，他們繪制的沸騰圖象如圖E所示。問a、b圖象不同的原因是________________。
（4）當溫接近90℃時，丙丁兩組同學每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在如圖2小方格紙上畫出的圖象_____。
根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你分析水的沸點是________℃，由此可以判斷實驗室的大氣壓_______（高于/低于/等于）一個標準大氣壓；
（5）為了方便讀出溫度計的示數(shù)，將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，則會導致所測溫度偏_______（選填“高”或“低”）。
（6）為了節(jié)約能源、適當縮短實驗時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：______；_________。
（7）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯鐖D3圖象中能表示其溫度T隨時間t變化關系的是______。
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【題目】媛媛同學在探究“電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置，請仔細觀察甲、乙兩圖。
（1）實驗中通過觀察兩個U形管中____________的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。
（2）甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與_________的關系；它是利用電流的_______來工作的，使瓶中液體的溫度升高。
（3）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲、乙兩瓶中要裝入_______相同 、_______相同的同種液體。
（4）若采用乙圖所示的裝置進行實驗，可以得到的結論是：在電阻和通電時間相同時，_________越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多。
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【題目】物理學中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應強度（用字母B表示）來描述磁場的強弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T），磁感應強度B越大表明磁場越強；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，如圖甲所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖像．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設計了如圖乙所示的電路進行實驗，請解答下列問題：
甲 乙
（1）當S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為____A．
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為______極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當電流表示數(shù)為0.04A時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度為______T．
（3）實驗中小剛將電路中電源的正負極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的______無關．
（4）實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度，請你再提供一種改變磁感應強度的方法_________________________．
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【題目】一只燈泡上標有“12V 12W”的字樣，(若不考慮溫度對燈絲電阻的影響)則
(1)這只燈泡的額定電流是_________A，電阻是_________Ω。
(2)要把這只燈泡接在電壓為15V的電源上使用，應_________聯(lián)一只_________Ω的電阻。
(3)若燈泡兩端的實際電壓為9V，則燈泡的實際功率是_________W，額定功率是_________W。
(4) 若燈泡中的實際電流為0.8A，則燈泡的實際功率是_________W。
(5)若燈泡的實際功率是3w，則電路中的電流是_________A。
(6)若燈泡的實際電壓變?yōu)轭~定電壓的4/5,則燈泡的實際功率變?yōu)轭~定功率的_________。
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【題目】用若干個相同的滑輪以不同的方式組合成甲、乙兩個不同的滑輪組，分別做測定滑輪組機械效率的實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．(g取10 N／kg)
滑輪組 | 鉤碼的質(zhì)量／g | 鉤碼上升的高度／m | 彈簧測力計的示數(shù)／N | 彈簧測力計移動的距離／m |
甲 | 200 | 0.1 | 1.5 | 0.2 |
乙 | 200 | 0.2 | 1.0 | 0.8 |
(1)由數(shù)據(jù)分析可知，滑輪組乙至少是由_______個定滑輪和________個動滑輪組成的．
(2)本次測量中：滑輪組甲的機械效率是_______；滑輪組乙的機械效率是_______．
(3)甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同的原因是________________________．
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