【題目】下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ）
A.成語“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色
B.聲音傳播的速度一定是340m/s
C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來判斷的
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)相同的
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【題目】（雙選）用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是
A. A的比熱容與B的比熱容之比為2 : 1
B. A的比熱容與B的比熱容之比為2 : 3
C. 加熱相同的時間，B吸收的熱量比A吸收的熱量多
D. A和B升高相同的溫度，A吸收的熱量較多
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【題目】如圖所示，小麗同學(xué)把一根鋼尺的下端固定，分別用不同的力去推它使它發(fā)生 a、b、c、d各圖所示的形變．若 F1=F3=F4＜F2 ， 小麗同學(xué)的下列分析正確的是（ ） 
A.圖 a 和 b 說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)
B.圖 c 和 d 說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)
C.圖 b 和 d 說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)
D.圖 b 和 c 說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)
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【題目】用手機攝像頭掃描二維碼（如圖所示）可快速登錄網(wǎng)頁，訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，當(dāng)手機掃描二維碼 時（ ） 
A.二維碼是光源
B.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外
C.攝像頭相當(dāng)于凸透鏡
D.二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光
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【題目】下面事例中，通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A．雙手相互摩擦，手會變暖和 B．用熱水袋焐手，手會變暖和
C．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處變熱 D．氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高
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【題目】飲茶是我國的傳統(tǒng)文化，如圖所示是一把裝有水的茶壺，壺嘴與壺身構(gòu)成_________。若茶壺內(nèi)水的質(zhì)量為2.5kg，茶壺內(nèi)底面積為18cm2，則茶壺內(nèi)底面受到水的壓力為__________N；茶水的溫度下降10℃，放出的熱量為___________ J。（茶水的比熱容取4.2×103J/（kg·℃），g取10N/kg）
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【題目】日出時，由于光在空氣中發(fā)生了_________，實際的太陽在我們看到的太陽的____方，同樣的道理，日落時，實際的太陽在我們看到的太陽的____方。
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【題目】被觀察物體，經(jīng)過顯微鏡的物鏡成一個______的像（選填“放大”或“縮小”），再經(jīng)過目鏡成一個______的像（選填“放大”或“縮小”），我們就可以看到肉眼看不見的物體了，通過顯微鏡所看到的物體是_________________的（選填“倒立”或“正立”；“放大”或“縮小”、“實像”或“虛像”）。
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【題目】為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖甲所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
(1)為了確保實驗的準(zhǔn)確性，水和煤油的__和初溫必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)__(選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種特性我們用物理量__來描述．
(2)實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同．小組的其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是____________________．
(3)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準(zhǔn)備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質(zhì)量的煤油；②____．
(4)最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關(guān)系的圖像如圖乙，其中正確的是__．
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