【題目】如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實驗裝置，平面鏡平放在水平桌面上，豎直紙板A和豎直紙板B均可繞豎直線ON前后轉(zhuǎn)動，O點為平面鏡與紙板A右側(cè)邊緣的交點，EO為入射光線，OF為反射光線。
（1）紙板A和紙板B在同上平面內(nèi)，當(dāng)入射光線EO出現(xiàn)在紙板A上時，反射光線OF出現(xiàn)在紙板B上；將紙板B向后轉(zhuǎn)過30°角，在紙板B上看不到反射光線，要在這個位置的紙板B上觀察到反射光線，你的實驗操作是：___________；
（2）為了探究在光的反射現(xiàn)象中反射角跟入射角的關(guān)系，請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表_____。
【答案】把紙板A向前轉(zhuǎn)動30度角
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
入射角/° | ||||||
反射角/° |
【解析】
（1）要想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板B向后折，觀察紙板B上是否還有光線，若沒有，則說明反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)；
（2）根據(jù)測量的物理量和實驗次數(shù)設(shè)計表格即可。
（1）已知反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，將紙板B向后轉(zhuǎn)過30°角，在紙板B上看不到反射光線，要在這個位置的紙板B上觀察到反射光線，應(yīng)把紙板A向前轉(zhuǎn)動30度角，使反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)即可；
（2）表格內(nèi)容包括入射角、反射角，以及實驗次數(shù)；如下表
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
入射角/° | ||||||
反射角/° |
一線名師提優(yōu)試卷系列答案
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩個實心正方體物塊在水中靜止時如圖所示，下列說法中正確的是
A. 甲受到的浮力小于乙受到的浮力
B. 甲的密度等于乙的密度
C. 甲下表面受到水的壓力大于乙下表面受到水的壓力
D. 甲下表面受到水的壓力等于乙下表面受到水的壓力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】取質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種不同的液體，分別裝在相同的容器中。現(xiàn)分別對它們加熱，控制實驗條件使它們在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相同。下圖是這兩種液體在沸騰前其溫度隨加熱時間變化的圖象，根據(jù)此圖象，判斷下列說法中正確的是（ ）
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．甲、乙液體吸收熱量相同時，乙液體的溫度一定較高
C．甲、乙液體被加熱相同時間，甲液體的溫度變化較大
D．加熱到甲、乙液體升高的溫度相同時，乙液體吸收的熱量較多
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較酒精和碎紙的熱值大小，小明選擇了兩套完全相同的實驗裝置如圖所示，先將燃燒皿內(nèi)裝了質(zhì)量相同的酒精和碎紙片，再分別同時給質(zhì)量和初溫相同的水加熱，最后比較相同時間內(nèi)水升高的溫度．為正確完成實驗，請你解答下列問題：
（1）實驗裝置的組裝順序應(yīng)該是____________（選填“由上到下”或“由下到上”）；此實驗是通過比較__________________的變化，來比較燃料熱值的大小．
（2）在題干敘述的操作過程中存在的主要錯誤是____________________，按正確的操作，除了圖示裝置還需要的一個測量器材是___________．
（3）即使按照正確方法進(jìn)行實驗后，也只能比較兩種燃料熱值的大小，而不能計算出準(zhǔn)確的熱值，這是因為________________________________（只寫一種原因即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陽用如圖所示的實驗器材，測量小車從木板頂端由靜止開始滑至底端（如圖中位置）的平均速度。
（1）實驗原理是______________；
（2）實驗中，小陽需要用刻度尺測出__________（選填：“AC”或“BC”）的長度；
（3）若將墊在長木板下的木塊向木板的左端稍移動一小段距離后，長木板的傾斜程度發(fā)生了變化，則小車沿長木板從頂端由靜止開始滑至底端的平均速度將_________（選填：“變大”或“變小”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小東在實驗室里測量“2.5V“小燈泡的電功率，器材如下圖甲所示：
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整___________；
（2）小東通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓，此時小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如
如圖乙所示，則該燈泡的額定電流是_____。
（3）同組的小遠(yuǎn)為鍛煉自己的動手能力，將這些器材拆分后，重復(fù)上述的實驗過程，連接好電路后，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光比剛才暗了許多，于是調(diào)節(jié)滑動變阻器想把燈調(diào)亮，可發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑片都不能讓小燈泡正常發(fā)光。“這是為什么呢，明明是和剛才一樣的器材、一樣地操作啊？”小東和他一起順著電流方向檢查電路。如圖丙所示，他們發(fā)現(xiàn)有一處接線柱的連接不規(guī)范。兩人重新把該接線柱規(guī)范地連接好后，如圖丁所示。再閉合開關(guān)，這一次通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，小燈泡可以正常發(fā)光啦!高興之余，他們想到了開始燈泡不能正常發(fā)光的原因：由于丙圖中連接不緊密，接觸面積較小，使得該處電阻較_____，分壓變多，燈兩端的電壓也就達(dá)不到2.5V了。同時，兩人還聯(lián)系生活實際想到，在家庭電路中，如果存在這種不規(guī)范連接，當(dāng)通過的電流一定時，該處產(chǎn)生的_____過多，容易引發(fā)火災(zāi)；另外，這種不緊密的連接，導(dǎo)線容易脫落，電路此時處于_____狀態(tài)，從而使電器無法工作。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】請閱讀《走馬燈》回答問題。
走馬燈
《燕京歲時記·走馬燈》中記載：“走馬燈者，剪紙為輪，以燭噓之，則車馳馬驟，團(tuán)團(tuán)不休，燭滅則頓止矣。”走馬燈（如圖所示）古稱蟠螭（pán chī）燈（秦漢）、轉(zhuǎn)鷺燈（唐）、馬騎燈（宋），中國特色工藝品，亦是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種。
走馬燈的構(gòu)造是在一根立軸上部裝有葉輪，其軸中央裝兩根交叉細(xì)鐵絲，在鐵絲每一端粘上人、馬之類的剪紙。立軸下端附近裝一支蠟燭，蠟燭點燃后，熱氣上升，形成氣流，從而推動葉輪旋轉(zhuǎn)，于是剪紙隨輪軸轉(zhuǎn)動。從外面看，在燈籠紙罩上，剪紙的影子就活動起來了。
根據(jù)閱讀材料，回答下列問題：
（1）立軸下端的蠟燭點燃后，蠟燭上方的空氣受熱膨脹，密度變_______，隨即上升，冷空氣由下方進(jìn)入補(bǔ)充，產(chǎn)生空氣對流，從而推動葉輪旋轉(zhuǎn)；
（2）立軸下端的蠟燭作用之一是提供熱源，使空氣產(chǎn)生對流；作用之二是提供光源，利用光的__________現(xiàn)象，在燈籠紙罩上形成剪紙的影子；
（3）走馬燈利用了氣體驅(qū)動的原理，如圖所示的機(jī)器中，工作原理與其相同的是____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗，他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示．
（1）根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到：
并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1 R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進(jìn)？
丁丁： ；冬冬：
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】吳莉同學(xué)在一次探究活動中對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，實驗步驟如下:
ⅰ.如圖甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度；
ⅱ.如圖乙，在桌腿朝下的小桌上放一個砝碼,觀察泡沫塑料被壓下的深度；
ⅲ.如圖丙，把小桌翻過來,將同一砝碼放在桌面木板上,觀察泡沫塑料被壓下的深度。請完成下列問題:
（1）步驟ⅰ和ⅱ中,讓小桌腿朝下是保持_______不變,而探究壓力的作用效果與______之間的關(guān)系；
（2）步驟ⅱ和ⅲ中,把砝碼放在桌面木板上是保持_____不變,而探究壓力的作用效果與____之間的關(guān)系；
（3）該實驗過程體現(xiàn)了哪種實驗方法的思想？答：___________________。
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