【題目】在圖所示的電路中，R2為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。在變阻器的滑片向右移動(dòng)的過(guò)程中，圖中的電壓表，電流表示數(shù)及它們的比值的變化情況是
A. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，比值變小 B. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，比值變大
C. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變小 D. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】李強(qiáng)同學(xué)在探究“液化”知識(shí)過(guò)程中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用如圖所示的裝置，將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱沸騰，水蒸氣從燒瓶口噴出，在瓶口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了 ___ 現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實(shí)際______
（2）這時(shí)，如果離瓶口一定距離處放置一塊鐵板，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對(duì)瓶口的鐵板表面有____________,鐵板的溫度將_____（“升高、“降低”或“不變”）；王剛同學(xué)則把鐵板緊貼瓶口做此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溫度更高，原因是_______
（3）要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有 _____________
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組同學(xué)利用如圖的裝置研究無(wú)線電波照射到物體表面時(shí)，反射強(qiáng)度與無(wú)線電波的頻率是否有關(guān)．他們?cè)诠潭ㄓ谶h(yuǎn)處的同一反射物表面添加涂層，用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出無(wú)線電波，通過(guò)觀察設(shè)備顯示器上光斑的大小來(lái)判斷接收到反射回來(lái)的無(wú)線電信號(hào)強(qiáng)弱，光斑越大表示無(wú)線電信號(hào)越強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在反射物表面添加A材料的涂層，
②用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出頻率為2GHz的無(wú)線電波，通過(guò)觀察設(shè)備顯示器，記錄下圖層反射光斑的大小，
③在反射物表面添加B材料的涂層，
④用無(wú)線電設(shè)備對(duì)其發(fā)出頻率為4GHz的無(wú)線電波，通過(guò)觀察設(shè)備顯示器，記錄下圖層反射光斑的大�。�
根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你找出探究過(guò)程中存在的問(wèn)題，并寫(xiě)出改正措施：________．
（2）如圖是另一組同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，根據(jù)圖中信息，寫(xiě)出兩條初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論．____
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（）
A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程
C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
D.丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置中，兩個(gè)鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對(duì)調(diào)左右兩個(gè)鉤碼，通過(guò)傳動(dòng)裝置可實(shí)現(xiàn)：在鉤碼升降過(guò)程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過(guò)程中，可以知道容器中水的溫度________，原因是：葉輪通過(guò)________方式實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．
（2）實(shí)驗(yàn)中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示（容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃））
鉤碼升降次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
鉤碼升降做功/J | 425 | 850 | 1275 |
水溫的變化/℃ | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
在鉤碼升降1次的過(guò)程中，容器中的水吸收的熱量為________J．對(duì)比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量________于對(duì)應(yīng)的鉤碼升降所做的功．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中能量損失主要來(lái)源于________．（只寫(xiě)出其中一條即可）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，由圖象判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 物體在20s時(shí)間內(nèi)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 整個(gè)20s時(shí)間內(nèi)，物體的平均速度是3m/s
C. 物體在5﹣10s內(nèi)的速度是4m/s
D. 物體在0﹣5s時(shí)間內(nèi)的速度比10﹣20s內(nèi)的速度大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫(kù)，這段時(shí)間內(nèi)電流做功為__________焦。若導(dǎo)體兩端電壓為3伏，則該導(dǎo)體的電阻為__________歐，電流通過(guò)導(dǎo)體做功功率為原來(lái)的__________倍。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動(dòng)能大小的影響因素”，開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大�。�
（2）在圖甲和圖丙中，得到的結(jié)論是 ；比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個(gè)鋼球從斜面上不同高度自由滾下，目的是研究鋼球的動(dòng)能與 的關(guān)系．
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車(chē)撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 鋼球質(zhì)量m/g | 鋼球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/cm |
甲 | 10 | 20 | 40 |
乙 | 10 | 10 | 10 |
丙 | 20 | 20 | 80 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與 有關(guān)（選填“超載”或“超速”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖 所示，這是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)牛奶密度的操作示意圖：
（1）把天平放在水平桌面上，將___________移至標(biāo)尺左端零刻度線處，指針位置如圖甲所示。要使橫梁平衡，應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）由圖 A、B，小強(qiáng)測(cè)得牛奶的質(zhì)量 m＝________g，牛奶的體積 V＝______ cm3；
（3）根據(jù)圖乙中步驟，小強(qiáng)計(jì)算出牛奶的密度ρ＝_______kg/m3；
（4）其實(shí)小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶時(shí)不可能倒盡，因此按他設(shè)計(jì)的步驟測(cè)出的牛奶密度值將______（選填“偏大”或“偏小”）；
（5）小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入牛奶后測(cè)出其總質(zhì)量m2。在將牛奶倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于牛奶較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小強(qiáng)讀出此時(shí)量筒中牛奶的體積V，又加了一個(gè) 步驟，順利得出了牛奶的密度。你認(rèn)為增加的步驟是：______，請(qǐng)幫小強(qiáng)寫(xiě)出計(jì)算牛奶密度的表達(dá)式______。
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