| A、在聲源處 | B、在傳播過程中 | C、在人耳處 | D、在聲源和人耳處 |
科目：初中物理 來源： 題型：
| A、聲音音色的好壞，決定于聲音的音調 | B、樂音和噪音的區別，在于它們的音色不同 | C、“B超”是借助超聲波來獲取人體內部臟器信息的儀器 | D、人們是通過回聲定位的方式來確定發音體位置的 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、圖a是街道上顯示器噪聲等級的裝置，它能控制噪音的產生 | B、圖b是摩托車的消音器，它能阻斷噪音的傳播 | C、圖c是利用聲吶探測海深，是利用聲音傳遞能量 | D、圖d是利用B超檢查身體，是利用聲音傳遞信息 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、道路兩旁植樹 | B、上課時把手機關機或調成靜音狀態 | C、高架道路兩旁建隔音墻 | D、在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、中考期間，學校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲 | B、聲音在真空中傳播的速度是340m/s | C、用超聲波粉碎人體內的結石，說明超聲波能傳遞能量 | D、發聲體的振動頻率越高，響聲越大 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、我們能區分小提琴和鋼琴的聲音，主要是因為它們發出的聲音音調不同 | B、聽到上課鈴聲，同學們開始做上課準備，說明聲音可以在空氣中傳播 | C、只要物體在振動，我們就能聽到聲音 | D、在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻，是為了在聲源處減弱噪音 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、a圖說明聲音是由物體振動產生 | B、b圖說明聲音可以在固體中傳播 | C、c圖說明音調的高低與發聲物體振動的快慢有關 | D、d圖說明在噪聲的傳播環節防治噪聲 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、晶體在熔化時吸收熱量，溫度升高 | B、燒開水時壺嘴冒“白氣”，屬于液化現象 | C、放在衣柜里的樟腦丸過一段時間變小了，屬于汽化現象 | D、灑在教室地面上的水過一會兒變干了屬于升華現象 |
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