Question

【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖：

電流表的位置	A	B	C
電流 I/A	0.3	0.3	1.5

（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格是___________的(填“相同”或“不相同”)。某同學連接好最后一根導線時，發現燈都亮了，出現這種情況的原因是__________________。

（2）上表是某同學實驗中的一組數據：指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是_________，造成錯誤的原因是________。

（3）實驗中某同學發現兩個串聯的小燈泡中，一個發光，一個不發光，造成其中一個小燈泡不發光的原因是_____________。（選填ABCD）

Ａ．通過燈泡的電流小 Ｂ．燈泡的燈絲斷了 Ｃ．燈絲的電阻小 Ｄ．小燈泡靠近負極

（4）甲、乙兩同學在做實驗時，閉合開關前，電流表的指針均指在零刻度處；當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題？（填在下面橫線上）

甲：____________， 乙：__________，丙：__________。

（5）小明分別測出 AB 間的電壓是 2.5 V，BC 間的電壓是 3.5 V，AC 間的電壓是 6 V，由此他得出了“串聯后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結論。他這種分析、歸納得出結論的方法科學嗎？為什么？答：___________。

Answer 1

【答案】不相同 連接電路時，開關沒斷開 1.5 接了小量程，但按大量程讀數 C 電流表正負接線柱接反了 電流表所接量程太大了 不科學，只做一次實驗就得出結論具有偶然性，應換用不同規格的燈多次實驗，再歸納得出結論。

【解析】

（1）實驗中，為得到更具普遍性和說服力的結論，應選擇兩個不同規格的小燈泡進行實驗；連接好最后一根導線時，發現燈都亮了，說明連接電路時開關沒有斷開；

（2）串聯時電流處處相等，所以由表中數據可知，實驗數據1.5A是錯誤的；
根據電流表量程的特點可知，這是由于讀數時，錯把0～0.6A量程看成0～3A量程造成的；

（3）兩燈泡串聯時通過它們的電流相等，故AD不正確；
一個燈泡發光說明電路是通路，不可能是斷路，故B不正確；
燈絲的電阻小時，由可知實際功率較小，燈泡不發光，故C正確；

（4）由圖甲所示電流表可知，電流表指針反向偏轉，這是由于電流表正負接線柱接反了造成的；
由圖乙所示電流表可知，電流表指針偏轉角度太小，這是由于所選電流表量程太大造成的；

（5）小明的結論是建立在一組實驗數據的基礎上，具有偶然性；
應換用不同規格的燈多次測量，再分析、歸納，使結論更有說服力，更具普遍性。