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如圖所示的均勻杠桿，刻度線之間的距離都是相等的.使杠桿在水平位置平衡后，在杠桿的P刻線處掛2個鉤碼.為了使杠桿在水平位置重新平衡，應該在A刻線處掛個鉤碼.（每個鉤碼的質量都相等）（1分）

試題分析：在另一側所需掛鉤碼的個數應根據杠桿的平衡條件來求出。根據杠桿的平衡條件，設每一格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，則nG×2L=2G×5L，

。
故答案為：5。
點評：此題要求學生對杠桿平衡條件的運用，在只知道倍數關系，不知道具體力和力臂大小時不影響計算最終的結果。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在圖中，杠桿在力F₁和F₂的作用下處于靜止狀態，l₂是力F₂的力臂。請在圖中畫出F₁的力臂l₁和力F₂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

皮劃艇是奧運會的競賽項目之一,已知比賽中皮劃艇船槳的阻力臂是動力臂的3倍,則船槳是杠桿(選填“省力”、“省距離”或“既不省力也不省距離”)；若運動員在劃船時對船槳施加的力是360N,則船槳受到水的作用力至少是 N.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理實驗小組的同學，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調在水平位置的目的是為了方便測量．
（2）實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為 N

實驗次數	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（3）有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中（       ）（填字母）．
A．沒有改變力的大小      B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點     D．實驗次數較少，結論具有偶然性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

右圖是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于_______（填“費力”、“省力”或“等臂”）杠桿，使用它的好處是__________，船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（只要寫出兩點）
（1）_________________________；（2）____________________。