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工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起，若滑輪組的機械效率為80%，忽略一切摩擦及繩的伸長，則拉力的大小是 N，動滑輪總重 N；若使用該滑輪組提升600N的重物，其機械效率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

125，100，增加

根據機械效率公式：η="G" /（n F），所以F=G/ηn=400N/80%×4=125N；又因為F =（G動 + G物）/ n，所以G物=" n" F - G物=125N×4-400N=100N；當提升重物的重力增加，做的有用功就變大，而額外功幾乎不變，故機械效率變大．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：

物理量實驗次數	鉤碼總重G/N	鉤碼上升的高度h/m	測力計數F/N	測力計移動距離s/ m	機械效率h
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83%
3	4	0.1	1.4	0.5	57%
4	4	0.2	1.4	1.0	57%

（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數。

（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結果保留整數）
（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。（選填變大、變小或不變）
（5）分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______。（選填“有關”或“無關”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，滑輪組下端用細線吊著邊長為0.2m的正方體物塊，物塊放在水平地面上。若用F₁=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時，物塊對地面的壓強為6500Pa；若用力F₂豎直向下拉繩子的自由端時，物塊以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機械效率為80%。不計繩重和輪與軸的摩擦，取g=10N/kg。則

A．動滑輪重150N

B．物塊的質量為40kg

C．若以0.2m/s的速度勻速提升物塊，滑輪組的機械效率大于80%

D．若以0.2m/s的速度勻速提升物塊，豎直向下的拉力大于F₂

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖所示滑輪組提升重物．人用500N的拉力F，15s內使重為900N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，

求：
(1)拉力F做功的功率；
(2)滑輪組的機械效率；
(3)若改提400N的物體，求此時的機械效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下面是某同學做探究“斜面機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜程度的關系”實驗。

斜面與水平面夾角	小車的重力G/N	斜面的粗糙程度h/m	斜面的高度F/N	沿斜面拉力F/N	斜面長S/m	有用功W有/J	總功 W總/J	機械效率%
20°	2	玻璃面	0．1	0．6	0．5	0．2	0．3	67
30°	2	玻璃面	0．2	1．1	0．5	0．4	0．55	73
45°	2	玻璃面	0．35	1．8	0．5	①	②	③
45°	2	棉布面	0．35	2．0	0．5	0．7	1．0	70

(1)在實驗過程中，應沿斜面向上拉動木塊，使其做 _ __ 運動。
(2)請將上表中空格補充完整．
(3)請你根據表中的實驗數據，得出要探究的實驗結論：
結論一：___________________ __ ______________________________。
結論二：____________________ __ ______________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，工人師傅用250N的力將重400N的物體勻速提升1m，在此過程中滑輪組的機械效率是

A．80%

B．62.5%

C．125%

D．20%

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是          ；
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是          ；
③滑輪組的機械效率與                            無關.
（2）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變                                  ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率       （選填“相同”或“不相同”），理由是：                            .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用如圖所示的實驗裝置進行“測滑輪組機械效率”的實驗。已知物體所受重力為6N。

（1）實驗中，測出了物塊上升的高度為0.1m，彈簧測力計所示的拉力為 N,則此時滑輪組的機械效率為％，動滑輪的重為 N（不計繩重和摩擦）。
（2）小明用彈簧測力計拉物體時，先靜止不動測出拉力的大小，再提升物體測出上升的高度和彈簧測力計移動的距離來計算機械效率，則算出的機械效率將偏．
（3）如果要研究滑輪組的機械效率和物重的關系，如何進行實驗?請簡要寫出實驗方案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測圖示動滑輪機械效率時得到如下數據（繩重和摩擦不計）：

實驗序號	物重G/N	拉力F/N	移動距離S/m	鉤碼升高h/m
1	1	0.65	0.4	0.2
2	1.5	0.9	0.4	0.2

（2）若實驗時彈簧測力計沒有沿豎直方向拉動，則測出的機械效率　　（變大/變小/不變）

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